Ewa Skantz

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande

Telefon

E-post

Om Ewa Skantz

Forskning

Ewa Skantz disputerade 2018 med avhandlingen Children’s collaborative technology-mediated storymaking. Instructional challenges in early childhood education. Avhandlingens analytiska intresse riktades mot förskoleklass-elevers narrativa förhandlingar, språkliga uttryckssätt och multimodala textskapande inom ramen för den tidiga läs- och skrivundervisningen.

Forskningsintresset för skolans digitalisering har fördjupats och riktar sig mot lärares professionella digitala kompetens. Studier har bedrivits inom projekten:

En praktiknära fortbildningsmodell. Förskollärare och forskare i samverkan kring professionell digital kompetens, finansierat av ULF (2019-2021),

Lärares professionella digitala kompetens [Advancing teacher professional digital competence], finansierat av Vetenskapsrådet (2020-2024).

Ett närliggande forskningsintresse rör AI-användning i högre utbildning, både ur ett student- och lärarperspektiv.

Ett annat forskningsintresse är marinpedagogik och hur den kan bidra till att öka havsmedvetenheten (eng. ocean literacy) hos förskolebarn, elever och studenter. I studien

Ocean Literacy in Science Curriculum: A Quantitative Content Analysis in Sweden analyseras grundskolans kursplaner utifrån ramverket Ocean Literacy.

Ewa ingår i nätverken Centrum för hav och samhälle (GU), Havs- och miljöinstitutet och Marina nätverket för vattenpedagogik, och i forskningsmiljön LEaDs (IT och lärande)

Undervisning

Ewa undervisar på det internationella masterprogrammet för IT och lärande, samt i förskollärarprogrammets språk- och hållbarhetskurser. Hon handleder studenter på grund och avancerad nivå liksom doktorander.

Nyckelord

digital kompetens, literacy, interaktionsanalys, sociokulturell teori, förskola/skola, ocean literacy, marin environmental education (marin miljöpedagogik), hållbarhet

Ewa Skantz

Universitetslektor

Om Ewa Skantz

Publikationer