Ann-Charlott Wank
Universitetslektor
Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärandeOm Ann-Charlott Wank
Om Ann-Charlott Wank
Ann-Charlott Wank är anställd som lektor i pedagogik vid Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande (IPKL).
Hon disputerade 2021 med avhandlingen Meningsskapande samtal. Avhandlingen är skriven inom ramen för Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning (CUL) vid Göteborgs universitet i ämnet pedagogiskt arbete. I avhandlingen undersöker hon barns meningsskapande i samtal med andra barn och pedagoger i förskolan, både med avseende på hur meningsskapandet går till och vilket innehåll barnen skapar mening om. Även om det primära fokuset riktas mot barns meningsskapande genom nära analyser av språkliga handlingar behandlar avhandlingen också barns lek, samaktiv stöttning mellan barn och hur förskolans institutionella vanor kan förstås som både möjliggörande och begränsande för barns meningsskapande. Resultaten visar bland annat att barns meningsskapande är en flerdimensionell process där individuella erfarenheter och kunskaper vävs samman med situerade stöttningsprocesser och institutionella vanor.
Länk till avhandling: https://gupea.ub.gu.se/items/4caa358b-e334-4f3e-82af-82fe6b7534e0
Hon är kursledare och föreläser i flera kurser inom förskollärarprogrammet, främst inom det förskolepedagogiska området med fokus på barns lek, kommunikation, språk och litteracitet, lärande och omsorg samt samverkan med vårdnadshavare och andra skolformer. Hon undervisar även inom den utbildningsvetenskapliga kärnan, bland annat i forskningsmetodik, samt handleder och examinerar examens- och utvecklingsarbeten. Därutöver undervisar hon i fortbildningskurser riktade till rektorer i förskolan.
Hennes forskningsintresse är främst riktat mot förskolan, med särskilt fokus på barns meningsskapande, språk, kommunikation och lek i relation till lärande och undervisning. Centralt i hennes forskning är ett praktiknära perspektiv med fokus på barns perspektiv och delaktighet. Hon intresserar sig även för frågor om kvalitet i förskolan samt lärares och lärarstudenters professionella utveckling.
Hon ingår i Nordiska forskningsnätverket för evidensbaserad förskola av hög kvalitet för social rättvisa (NOREQ-ECEC), som samlar forskare från Sverige, Norge och Finland och finansieras av Vetenskapsrådet.
Hon har nyligen avslutat ett ULF-projekt (Utbildning, lärande, forskning) tillsammans med Sandra Hillén vid Högskolan i Borås. I projektet har de undersökt hur ett sommarläsningsprogram kan bidra till att väcka och stärka barns lust till läsning samt hur mötet mellan barn, lärarstudenter och bibliotekarier kan skapa nya möjligheter för läsfrämjande arbete.
Länk: Sommarläsningsprogrammet Läsglädje – läsglappet och det lustfyllda läsandet