Ny bok vill utveckla undervisningen i yrkesutbildning
Ny forskning och erfarenheter från yrkeslärare har samlats i antologin Att forma undervisning i yrkesutbildning. Boken vill bidra till att utveckla undervisningen i gymnasial yrkesutbildning, men också utmana bilden av vad yrkesutbildning och yrkeskunnande är.
– Boken riktar sig direkt till skolor, yrkesutbildningar och lärare samt blivande yrkeslärare och ämneslärare, säger Susanne Gustavsson, som är en av bokens redaktörer och som undervisar i yrkeslärarutbildningen på Göteborgs universitet.
Författare till antologin är forskare, lärarutbildare, verksamma yrkeslärare och verksamhetsutvecklare.
– Vi ville skapa en bok som lärare kan samlas kring för att diskutera och utveckla undervisningen, säger Giulia Messina Dahlberg, redaktör till antologin och docent i pedagogik.
Undervisning i flera lärmiljöer
Undervisning i yrkesutbildning skiljer sig från andra skolformer, menar redaktörerna. Yrkesämnen ska inte bara leda till kunskaper inom ett skolämne utan till ett yrkeskunnande som ska fungera i arbetslivet. Dessutom sker undervisningen i flera olika lärmiljöer som till exempel klassrum, skolförlagda yrkesmiljöer, simulerade miljöer och på arbetsplatser.
– Kunskapen ska användas i ett annat sammanhang. Det gör undervisningen unik, säger Susanne Gustavsson.
I boken lyfts också fram att yrkesutbildning ofta beskrivs som främst praktisk, trots att yrkeskunnande omfattar betydligt mer än att utföra arbetsmoment.
– Det handlar om att kunna planera, analysera, fatta beslut och hantera oväntade situationer. Det är ett komplext kunnande, säger Giulia Messina Dahlberg.
Bygger på frågor från lärare
Flera kapitel bygger på lärares frågor om den egna undervisningen. Det handlar bland annat om ämnesintegrering, formativ återkoppling, specialpedagogik i yrkesutbildning och hur generativ AI kan användas på ett genomtänkt och ansvarsfullt sätt i undervisningen.
En viktig utgångspunkt är att undervisning inte kan reduceras till enkla metoder eller färdiga recept.
– Framgångsrik undervisning är ett komplext arbete som bygger på samverkan, reflektion och att lärarna kontinuerligt följer upp och utvecklar sin undervisning, säger Giulia Messina Dahlberg
Vill synliggöra yrkeslärarnas arbete
Redaktörerna hoppas att boken ska bidra till ökad förståelse för yrkeslärares arbete och till att synliggöra den kunskap som utvecklas i yrkesutbildningar. Boken beskriver även exempel på lärares och forskares arbete med att identifiera utvecklingsbehov samt att systematiskt pröva, granska och förbättra undervisningen.
– ”Vi vill synliggöra lärares undervisning i yrkesutbildning, men även praktiknära forskning och utveckling som kontinuerligt och systematiskt kan bidra till fortsatt framgångsrik undervisning, säger Susanne Gustavsson.
Text: Ragnhild Larsson
Titel: Att forma undervisning i yrkesutbildning
Förlag: Gleerups
Redaktörer: Susanne Gustavsson och Giulia Messina Dahlberg
Målgrupp: yrkeslärare, lärarstudenter, rektorer och andra verksamma inom yrkesutbildningar.
Boken bygger delvis på forskningsprojektet Yrksim, finansierat av Skolforskningsinstitutet.
Övriga författare:
Charlotte Arkenback är lektor i pedagogik vid Göteborgs universitet.
Malin Bergsten är rektor och tidigare lärare i matematik vid Naturbruksskolan Svenljunga.
Tina From är lärare i barn- och fritidsprogrammet vid Burgårdens gymnasieskola i Göteborg.
Helena Hellgren är doktorand i pedagogik, med inriktning specialpedagogik.
Jörgen Holmén är verksamhetsutvecklare vid Naturbruksförvaltningen, Västra Götalandsregionen.
Gunnar Laurell är legitimerad yrkeslärare i ämnena Maskiner och teknisk utrustning, Serviceteknik, Marklära och Växtodling.
Charlotte Nilsson är universitetsadjunkt med inriktning mot allmän didaktik och svenskämnets didaktik vid Göteborgs universitet.
Jason Patrick Stanley är legitimerad yrkeslärare och utvecklingsledare på vård- och omsorgsprogrammet på Angeredsgymnasiet i Göteborg.
Andreas Stenberg är vd vid Omniway AB, en lärplattformsleverantör för vuxenutbildning.
Lillevi Svensson är legitimerad yrkeslärare inom flera av naturbrukets yrkesämnen.