Mellan klimatförnekelse och klimaträttvisa - att undervisa i konfliktfyllda frågor
Kort om kursen
Den här kursen ger kunskap om konflikter kring klimatomställning och motstånd mot klimatpolitik. Kursen riktar sig till lärare och andra verksamma inom pedagogiska verksamheter och ger verktyg att hantera konflikter kopplade till klimatfrågan i undervisning.
Om utbildningen
Klimatfrågan och klimatomställningen påverkar alla delar av samhället. Skilda materiella förutsättningar och ideologiska värderingar bidrar till att frågan har blivit kontroversiell och omdebatterad. Detta syns i klassrum på såväl högstadie- och gymnasienivå som på vuxenutbildningar. Den här kursen ger yrkesverksamma lärare och andra som arbetar inom pedagogisk verksamhet både ökad förståelse för vad de här konflikterna bottnar i, och verktyg för att hantera dem i undervisningssituationer.
Kursen är uppbyggd kring tre teman. Det första handlar om klimatfrågan som samhälls- och utbildningsutmaning. Här behandlas centrala perspektiv på klimatrelaterade samhällskonflikter, med fokus på frågor om kunskapsanspråk och makt. Deltagare lär sig om hur kunskapen om klimatfrågan har vuxit fram historiskt. Sedan diskuteras hur kunskapen har förnekats, motarbetats och politiserats av olika typer av aktörer, hur ideologi och identitet påverkar konflikter kring klimatomställning, samt hur politiska och ekonomiska strukturer påverkar klimaträttvisa. Vidare diskuteras skolans verksamhet och utbildningens roll vad gäller klimatomställning och stora samhällsfrågor.
Det andra temat gäller pedagogiska metoder och professionellt ledarskap. Här behandlas pedagogiska och didaktiska strategier för arbete med kontroversiella och konfliktfyllda frågor. Inom temat utforskas upplevelsebaserade och dramapedagogiska arbetsformer såsom forumspel, rollspel, gestaltande metoder och värderingsövningar som exempel på arbetssätt som kan främja reflektion, perspektivtagande, dialog och kritiskt tänkande i arbete med klimat- och hållbarhetsfrågor.
Det tredje temat gäller praktiknära tillämpning och reflektion. Här planerar och analyserar deltagarna en praktiknära pedagogisk eller ledarskapsrelaterad insats. Temat syftar till att integrera kursens teoretiska perspektiv och pedagogiska metoder genom reflektion över den egna professionella praktiken i frågor som rör klimat och omställning.
Vem ska gå utbildningen?
Kursen riktar sig till yrkesverksamma lärare, skolledare och andra pedagogiska professioner inom utbildningssektorn. Med utgångspunkt i utbildningens demokratiska uppdrag fokuserar kursen på hur pedagogiska professioner kan arbeta med komplexa och kontroversiella frågor med särskilt fokus på klimat och hållbar utveckling.
Behörigheter och urval
Behörighet
För tillträde till kursen krävs minst 30 högskolepoäng i ett samhällsvetenskapligt, beteendevetenskapligt eller utbildningsvetenskapligt ämne, eller motsvarande.
Urval
Högskolepoäng, max 165 hp
Efter studierna
För dig som yrkesverksam lärare eller förskollärare kan kursen bli meriterande genom det nationella professionsprogrammet.
Läs mer om Professionsprogrammet
Så är det att plugga
Undervisningen
Kursen genomförs på distans och under kvällstid med återkommande digitala träffar. Undervisning sker via föreläsningar, seminarier och workshops, varav vissa är obligatoriska. Mellan de lärarledda momenten arbetar deltagarna i grupp samt med enskilda studier.
Kursen examineras genom en muntlig tentamen och en examinationsuppgift som redovisas muntligt och skriftligt.
Lokaler
Undervisningen sker i samhällsvetenskapliga fakultetens lokaler i stadsdelen Haga i centrala Göteborg. Inom Campus Haga finns undervisningslokaler i husen Dragonen, Sappören (vid Sprängkullsgatan) och Husaren (Husargatan).
