Jennie Karlsson
Om Jennie Karlsson
Jennie Karlsson är doktorand i barn- och ungdomsvetenskap vid Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande. Hennes forskningsintressen rör ungas utveckling och lärande, demokratiska förhållningssätt och strategier för hur skolan ska främja tillitsfulla relationer och tolerans mellan människor. Jennie har en bakgrund som universitetsadjunkt där hon undervisat ämneslärarstudenter i historia, historiedidaktik och utbildningsvetenskaplig kärna. Hon har också tidigare arbetat som gymnasielärare i ämnena svenska och historia.
Avhandlingsarbetet undersöker lärares, annan skolpersonal och elevers perspektiv och erfarenheter av antisemitism i svenska skolor. Fokus riktas också mot att studera erfarenheter av interventioner för att hantera och motverka antisemitism. Projektet syftar till att fördjupa förståelsen av antisemitism som ett samhälleligt problem samt hur antisemitism som ett vardagligt fenomen konstrueras och förhandlas av skolpersonal och elever. Studien tar sin utgångspunkt i en växande oro över samtida antisemitism och en brist på kunskaper om fenomenet, både i samhället i stort och inom skolans kontext – något som återkommande uppmärksammats såväl i forskning som i politiska sammanhang och media.
Utifrån ett utbildningsvetenskapligt perspektiv vill Jennie med sitt projekt bidra till att utveckla pedagogiska strategier som främjar demokratiska förhållningssätt i allmänhet, och som förebygger och motverkar antisemitism i synnerhet.