Per Holmberg får pris för forskning om svenska språket

Bild

Hur känns det att motta det här priset, och vad får du det egentligen för?

Jag blev förstås väldigt glad, men också totalt överraskad. Det är ju ett pris för ”framstående insatser inom språkvårdens område”, och jag har faktiskt aldrig tänkt på det jag gör som språkvård. Men jag får priset för min forskning om skolans skrivundervisning. Och visst, det är ju språkvård!

Erik Wellander är idag mest känd för sin handbok Riktig svenska. Vad har du för relation till honom?

Wellander var helt klart en föregångare vad gäller intresset för samtida språkbruk. Han var precis som jag lärare innan han gjorde akademisk karriär, och det var från skolan han tog med sig intresset för hur språket fungerar, eller borde fungera. Men om jag varit samtida med Wellander hade vi hamnat på olika sidor i den tidens skoldebatt. Wellander var uttalad motståndare till demokratiseringen av skolan och ville behålla parallellskolesystemet. Jag tror att han tyckte att det var tillräckligt svårt att få läroverkets elever att skriva ”riktig svenska”. Enhetsskolan, med grundskola och gymnasieskola, ger oss helt andra utmaningar. 

Vad tycker du är mest inspirerande i din forskning just nu?

Priset gör att jag känner mig uppmuntrad att börja tänka kring ny forskning om skolans textarbete. Vi har haft en tid då skolans styrdokument gett rätt tydliga riktlinjer för hur elever ska få öva olika genrer. Det är i och för sig utmärkt, men det som skrivforskare och lärare tillsammans borde ta tag i nu är frågan om hur skrivundervisningen ska ge utrymme åt både normer (språkvård!) och kreativitet.

Vad ska du göra för prispengarna?

Kanske det blir möjligt för mig att dra mig undan lite för att komma i gång med ett skrivprojekt jag länge velat få tid för. Men fråga mig inte vad jag ska skriva om, för då måste jag erkänna att det handlar om runstenar. Tusen år för sent för språkvård med andra ord.