Intresset för polarområdena växer, samtidigt som mer forskning behövs för att förstå hur de förändras. Men hur får nästa generation polarforskare den erfarenhet som krävs? I podden Expedition Skagerak berättar Anna Wåhlin och Tarun Sathiyan om vägen från klassrummet till forskning i fält.
– Det var riktigt dimmigt, oerhört svårt att se någonting, minns Tarun Sathiyan, doktorand vid Chalmers tekniska högskola.
Forskare och besättning spanade efter en orange prick i havet utanför Grönland. För Tarun blev arbetet med att hämta upp mätutrustningen en praktisk lektion i att samarbeta och tänka om när allt inte gick enligt plan.
Fältarbete ombord R/V Skagerak i Grönland 2025.
Foto: Emma Cameron
Han är en av fem forskare i början av karriären som valdes ut att följa med på expeditionen med Göteborgs universitets forskningsfartyg R/V Skagerak sommaren 2025. Över 100 ansökningar kom in.
R/VSkagerak – ett flytande klassrum.
Foto: University of Gothenburg
Erfarenheter som inte ryms i ett klassrum
Ombord fick Tarun delta i provtagning och arbeta tillsammans med mer erfarna forskare och besättningen.
Anna Wåhlin, professor i fysisk oceanografi vid Göteborgs universitet, betonar vikten av den här typen av praktisk erfarenhet i utbildningen av polarforskare.
– Det är något man inte kan lära sig i ett klassrum. Man måste vara ute i verkligheten och lära sig det, säger hon.
Tarun Sathiyan och Anna Wåhlin åter på R/V Skagerak - ett forskningsfartyg de båda känner väl.
Foto: Agnes Faxén
För Anna Wåhlin handlar tillgången till forskningsfartyg om mer än att nå avlägsna platser och samla in data.
Ombord får nya forskare lära sig hantverket, fatta beslut när planerna ändras och upptäcka forskningsfrågor tillsammans med kollegor från andra ämnesområden.
Ett gäng unga forskare ombord på R/V Skagerak i Grönland sommaren 2025.
Foto: Anna Selbmann
Nya vägar in i polarforskningen
Att föra samman olika perspektiv är också centralt i SEAL, Sveriges nationella tvärvetenskapliga polarforskarskola, där Anna Wåhlin medverkar. Forskarskolan ger doktorander möjlighet att bredda sina kunskaper och bygga nätverk över ämnesgränserna. I samtalet berättar hon även om planerna på en fältkurs vid Grönland 2028, med arbete ombord på R/V Skagerak.
Men när robotik och AI öppnar nya möjligheter – vad kommer framtidens polarforskare fortfarande att behöva lära sig själva ute till havs?
Anna Wåhlin, Tarun Sathiyan och producent Nicola Maniette från Medieteknik i det stora labbet ombord på R/V Skagerak, som får fungera som en poddstudio.
Foto: Agnes Faxén
Lyssna på avsnittet
Lyssna på avsnitt 3 av Expedition Skagerak: All Eyes on the Arctic – The Making of a Polar Researcher.
Avsnittet är på engelska och inspelat ombord på R/V Skagerak. Producerat i samarbete med Medieteknik och finansierat av Gustaf Adolf Bratts föreläsningsfond.