Förebyggande arbete mot hot och våld bland barn och unga

Kursen ges som fristående kurs.

För tillträde till kursen krävs Minst 30 hp inom pedagogik, socialt arbete, kriminologi, sociologi eller annat ämne relevant för arbete inom pedagogiska, sociala eller rättsvårdande verksamheter.

Kursen riktar sig främst till yrkesverksamma inom institutioner och organisationer som direkt eller indirekt arbetar med barn och unga. Utbildningen tar sin utgångspunkt i de utmaningar som professionella möter i en samtid präglad av ett ökat våldsutövande bland barn och unga och ett uppmärksammat behov av fördjupad kunskap om orsaker, konsekvenser och förebyggande strategier. Kursen har ett preventivt perspektiv och behandlar olika vetenskapliga och praktiska perspektiv på våldsprevention. Med en socialpedagogisk utgångspunkt operationaliseras forskning och teoribildning i relation till professionell praktik, med fokus på ledarskap, lagstiftning, policy, modeller och strategier för att förebygga våld bland barn och unga.

Undervisningen syftar till att stärka studenternas analytiska förmåga och professionella handlingsberedskap genom att relatera vetenskaplig kunskap till den egna yrkespraktiken.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• Redogöra för centrala former av våld bland barn och unga samt diskutera vetenskapliga förklaringsmodeller till våldsanvändning.
• Redogöra för och diskutera centrala nationella och lokala styrdokument, lagar och policyer som reglerar arbete mot våld bland barn och unga.
• Redogöra för och jämföra preventiva strategier mot våld på primär, sekundär och tertiär nivå.

Färdigheter och förmåga

• Kartlägga och analysera hinder och möjligheter för våldspreventivt arbete i verksamheter riktade till barn och unga.
• Formulera handlingsstrategier för att motverka våld bland barn och unga på primär, sekundär och tertiär nivå
• Analysera hur olika strategier för våldsprevention påverkar barn och ungas sociala och långsiktiga livsvillkor ur ett hållbarhetsperspektiv.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Kritiskt analysera förklaringsmodeller till våld bland barn och unga samt värdera preventiva insatser i relation till den egna professionella praktiken.
•  Identifiera och formulera behov av ytterligare kunskap för att utveckla den egna yrkeskompetensen i relation till vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.

Undervisning genomförs som föreläsningar, seminarier, arbete med skönlitteratur, film och poddar samt reflektion över egna professionella erfarenheter och narrativ.

Undervisningsspråk: svenska, inslag på engelska kan förekomma.

Kursen innefattar två examinerande moment:

en skriftlig inlämningsuppgift, betyg U–G, 3 hp

en skriftlig inlämningsuppgift, betyg U–G, 4,5 hp

Deltagande i seminarier och workshops är obligatoriskt

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På kursen ges något av betygen Godkänd (G) och Underkänd (U).

För betyg Godkänd i kursen som helhet krävs att samtliga examinerande moment bedömts med betyg Godkänd.

Studenten ges möjlighet att göra en muntlig samt skriftlig utvärdering av kursen. Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

Utbildningen är nätbaserad och undervisningen sker digitalt.

Information och kommunikation sker via Göteborgs universitets 
lärplattform och dator med internetuppkoppling krävs.