Om konferensen
Språket är inte bara en nyckel till lärande och kommunikation, utan också en grund för delaktighet, inflytande och demokrati. Välkommen till en inspirerande konferensdag där aktuell forskning möter förskolans praktik och där vi tillsammans utforskar språkets betydelse för barns tänkande, lärande och demokratiska utveckling.
Program
9:00-9:30
Fika finns framdukat – tid att nätverka och att registrera sig
9:30-9:45
Introduktion av dagen
Pernilla Lagerlöf, koordinator för PUFF-nätverket
Lokal: Kjell Härnqvistsalen
9:45-10:30
Hur man vidgar barns tänkande genom språket
Peter Gärdefors, professor i kognitionsvetenskap, talar om hur språket vidgar barns tänkande. Barn lär sig nya ord förvånansvärt snabbt. Vi vet fortfarande inte hur detta går till. Ordens betydelser hjälper barnen att bygga upp sin inre värld och därmed sin fantasi. Genom att ge barn ord för saker som inte är direkt observerbara, men som hjälper till att förklara olika fenomen kan man öka deras förståelse av hur världen fungerar och av andras inre världar.
10:30-10:45
Hur utvecklar man professionalitet för att ta vara på förskolebarns perspektiv i undervisnigen?
Ingrid Pramling Samuelsson, professor emerita, introducerar frågan om att ta vara på barns perspektiv, och använda sig av detta i vardagen med barn, något som är avgörande för barns demokratiutveckling, såväl som bildning och identitet. Hur kan barns tankar och uttryck bli en del av en medveten strategi för att påverka barns förändrade kunnande?
10:45-11:10
Vad händer i undervisningen när vi tar barns perspektiv på barnlitteratur på allvar?
Anna Backman, lektor på förskoleförvaltningen Göteborgs stad, presenterar exempel från sin avhandling “Men drakar finns väl inte?” Variationsteoretiska studier av barns föreställningsförmåga i läsaktiviteter med facklitterära och skönlitterära bilderböcker. Med utgångspunkt i barns perspektiv på bilderböcker diskuteras hur barns sätt att erfara dem kan användas i undervisning och vad det kan öppna upp för dem att föreställa sig.
11:10-11:20
Pratpaus: bikupa om hur vi tar vara på barns perspektiv och föreställningsförmåga
11:20-12:00
Hur uppmärksammar och stärker lärare barns kommunikativa delaktighet i förskolan?
Ann Nordberg, docent i pedagogiskt arbete, berättar om professionsutveckling genom användning av vetenskapligt utprovade verktyg för kartläggning och utvärdering av språk och kommunikation i förskolans kontext. Hon berättar vidare om stödmaterialet ”Språkträdgården” som Skolverket tagit fram i samverkan med forskare och andra sätt att följa och främja barns språkutveckling på vetenskaplig grund.
12:00-13:00
Lunch på egen hand
13:00-13:30
Diskussioner/nätverkande utifrån yrkeskategorier
13:30-13:35
Förflyttning från diskussionsgrupperna till Kjell Härnqvistsalen
13:35-14:05
Lekresponsivt arbetssätt i syfte att ge pedagoger möjlighet att stötta flerspråkiga barns språkutveckling och begreppsbildning
Lisa Åsedahl, rektor i Borås, berättar tillsammans med förskollärare om hur de på Torgets förskola försöker skapa möjligheter för alla pedagoger, oavsett bakgrund, att arbeta lekresponsivt genom stöd av den pedagogiska miljön och förskolans samlade kompetens.
14:05-14:45
Språkets mediering: Hur metaforer och berättelser har betydelse för barns utvecklingsmöjligheter
Niklas Pramling, professor i pedagogik, pratar om vad som med ett teoretiskt språkbruk kallas ”semiotisk mediering” handlar om hur vi språkligt formar vad vi talar om som något visst. Vi lägger perspektiv på vad vi talar om och det finns perspektiv redan i vårt språkbruk. Särskilt intressanta är de språkliga bilder – metaforer – med vilka vi gör något ofta oklart eller abstrakt mer förståeligt och konkret och de berättelser – narrativ – med vilka vi gör händelseförlopp begripliga. Hur dessa metaforer och berättelser ser ut har inte bara betydelse för hur vi förstår något, till exempel barns utveckling, utan har också betydelse för hur vi upprättar relationer till varandra. Olika metaforer och berättelser kan därför ha viktig betydelse för hur vi i förskola både möjliggör och begränsar barns utvecklingsmöjligheter.
Niklas Pramling kommer även att sammanfatta dagen och diskutera vilka implikationer som innehållet för dagen kan göras utifrån förskolans utbildning.
Delta på plats eller digitalt
På plats
Konferensen äger rum på Pedagogen, hus A, Västra Hamngatan 25 i Göteborg
Vi startar i Kjell Härnqvistsalen på plan -2.
Under gruppdiskussionerna delar vi upp oss i flera mindre lokaler: AK2 133, AK2138, AK2139, AK2140. Samtliga på plan -2. Mer information om detta på konferensdagen!
Digitalt
Konferensen erbjuds även digitalt på Zoom. Du som väljer att delta digitalt, får en konferenslänk skickad till dig i god tid innan konferensen.
Konferensavgift och betalning
Viktigt!
- Samtliga deltagare gör en anmälan till konferensen via anmälningsformuläret, oavsett betalningsmetod.
- Betalning ska ske i direkt anslutning till anmälan.
Konferensavgift
Konferensavgiften per person är 1000 kr (exkl moms). Lunch ingår ej.
Betalningsmetoder
Om ni är fler än fem som anmäler er från samma enhet, kan ni få en faktura utskickad. Hör då av er till Jens Nord på jens.nord@gu.se
Enskilda deltagare kan betala på två olika sätt:
- Via swish till 123 642 47 17. Ange: PUFF konferens samt ditt namn under Meddelande.
- Via betalkort: Klicka för att komma till GU kortbetalningar och följ instruktionerna. Ange: PUFF konferens 2027 samt ditt namn i Meddelanderutan.
