Bild
Omslag till boken
Länkstig

Ny forskningsartikel om medskapande och AI-tillämpning i GPS400-projekt

I en ny forskningsartikel om medskapande, lärande och AI-tillämpningar inom arkivsektorn har GPS400-projektet Detektiva avdelningen analyserats. Slutsatsen är att den medborgarforskningsmetod som användes i projektet har genererat ett mångfacetterat lärande hos deltagarna och visar därmed ett gott exempel på medskapande som kulturarvspedagogik.

I projektet Detektiva avdelningen (2020–2022) samverkade GPS400 med Riksarkivet i Göteborg för att testa hur ny AI-teknik kan användas för att transkribera handskrivna arkivmaterial. Som en avgörande komponent i projektet bjöds frivilliga från allmänheten med att vara med i processen genom så kallad medborgarforskning. Totalt transkriberades 25 000 sidor polisrapporter från 1868–1902 som nu, tack vare projektet, är sökbara i fritext i Nationell arkivdatabas.

Artikeln “Kulturarvspedagogik genom AI, arkiv och medborgarforskning” av Dick Kasperowski, professor i vetenskapsteori vid Göteborgs universitet och en av landets ledande forskare om distribuerad kunskapsproduktion, och Karl-Magnus Johansson, förste arkivarie vid Riksarkivet och nybliven hedersdoktor vid Göteborgs universitet, analyserar medskapande i projektet. Medborgarforskning beforskas oftast genom ett instrumentellt perspektiv, där deltagarnas produktivitet står i fokus. I kontrast till en sådan utgångspunkt har artikeln istället sett till deltagarnas egna upplevelser och vilka värden de uppskattade i sitt deltagande i projektet. Särskilt framkom att det lärande som uppstår genom deltagandet har värderats högt. Lärandet uppstod i olika situationer och på olika sätt, både individuellt och kollektivt, och bidrog till kunskapsutveckling både i projektet och för deltagarna.

Artikeln ingår i antologin Kulturarv som politik och pedagogik (red. Julia Håkansson, Carolina Jonsson Malm, Anna Ketola och Stefan Nyzell) som ges ut av Nordic Academic Press.

Läs mer och beställ boken här