Utforska aktivitetsvetenskap i Norden

Fristående kurs

Behörighet till kursen kräver 180 högskolepoäng eller motsvarande och Engelska 6 eller engelska nivå 2 från svensk gymnasieskola eller motsvarande nivå från ett internationellt erkänt test, till exempel TOEFL eller IELTS.

• Aktivitetsvetenskap som grundforskning och tillämpad vetenskap 
• Centrala begrepp inom aktivitetsvetenskap och deras tillämpning och innebörd i nordisk kontext 
• Aktivitet och görande i relation till hälsa 
• Eko-etiskt och glokalt hållbart aktivitetsliv

Kunskap och förståelse

• Analysera och problematisera innebörden av aktivitet och görandet på engelska och studentens modersmål med stöd av aktivitetsvetenskapligt teoretiskt perspektiv och forskning.
• Redogöra för och diskutera aktuell forskning utifrån ett valt begrepp, fenomen eller perspektiv inom aktivitetsvetenskap som beskriver komplexiteten i aktivitet/görandet i relation till en nordisk kontext.
• Undersöka och rapportera vad en hållbar livsstil kan innebära i relation till hälsa och miljö ur ett aktivitetsvetenskapligt perspektiv på individ-, grupp- och samhällsnivå.

Färdighet och förmåga

• Söka, sammanställa och referera till relevant vetenskaplig litteratur.
• Analysera teori och begrepp inom aktivitetsvetenskap utifrån vald begreppsmodell.
• Identifiera, problematisera och formulera en fråga för att förstå sambandet mellan aktivitet/görandet och hälsa hos människor som lever i Norden.
• Tydliggöra innebörden av engagemang i vardagliga aktiviteter för människor inom en specifik lokal kontext. och diskutera resultaten i relation till aktivitetsvetenskapens grundantaganden.
• Analysera hur vardagligt görande kan modifieras/anpassas för att utvecklas till en mer hållbar livsstil.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Identifiera och reflektera över fenomen ur mikro, meso och makro perspektiv i en specifik nordisk kontext, som hindrar eller stödjer personer till delaktighet.
• Diskutera och utvärdera perspektiv, begrepp och teorier inom aktivitetsvetenskap relaterad till hållbara aktiviteter/görande i relation till att leva och bo i Norden.
• Genom dialog med andra visa ett reflekterande förhållningssätt till egna och andras värderingar kring jämlikhet, mångfald och andra normkritiska begrepp som påverkar tillämpningen av aktivitetsvetenskap.
• Identifiera och konkretisera eget behov av ytterligare kunskap och ansvar för din kunskapsutveckling för ett livslångt lärande.

Undervisningen kännetecknas av självständighet, reflekterande och fördjupat lärande. De lärandeformer som används är föreläsningar, självstudier, seminarier och examinationer. Undervisningen är nätbaserad vilket förutsätter tillgång till dator, webbkamera och uppkoppling.

Undervisningsspråk: Engelska

Bedömningen av studenternas uppfyllande av lärandemål sker genom två individuella skriftliga uppgifter, en podcast, tre seminarier, två journal clubs, en muntlig examination samt muntlig opposition av en medstudents arbete. För godkänt betyg krävs genomförda studieuppgifter, presentationer och deltagande i seminarier samt en godkänd muntlig examination.

Frånvaro från obligatoriska moment kompletteras enligt instruktioner från kursansvarig lärare.

Komplettering av ofullständig examinationsuppgift medges. Kompletteringen bygger på samma uppgift som den ursprungliga examinationsuppgiften. Är examinationsuppgiften efter två (2) kompletteringar fortfarande ofullständig registreras den som underkänd.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På kursen ges något av betygen Godkänd (G) och Underkänd (U).

Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

Kursen ges inom ramen för projektet OSNord, ett samarbete mellan utbildningar i Island,Norge, Finland och Sverige.

Användning av generativ artificiell intelligens (AI) i kursarbete och examination regleras av kursansvarig lärare och/eller examinator i enlighet med Göteborgs universitets “Vägledning vid användning av generativ AI i studierna” och kan tillåtas, begränsas eller förbjudas. AI‑genererat innehåll får inte redovisas som studentens eget arbete och användning ska kunna redovisas när det krävs. Kursansvarig anger på lärplattform vad som är aktuellt för kursarbete/examination.