Mellan automatisering och författarskap: generativ AI och akademiskt skrivande
Kort beskrivning
Fyraårigt forskningsprojekt som finansieras av Vetenskapsrådet och leds av professor Thomas Hillman. Projektet undersöker hur generativ artificiell intelligens (GAI), och mer specifikt stora språkmodeller (LLM), förändrar högre utbildning med särskilt fokus på akademiskt skrivande och studenters arbete med masteruppsatser. I stället för att främst betrakta AI som ett problem kopplat till akademisk integritet eller som en fråga om att utveckla nya former av AI-litteracitet, analyseras GAI här som en epistemisk teknologi som förändrar hur kunskap produceras, hur författarskap förstås och hur akademiskt arbete inom masterutbildning bedöms.
Genom att kombinera digitala spår av skrivprocesser, interaktionsanalys av prompt‑ och responsloggar och olika former av intervjuer med policyanalys undersöker projektet hur GAI används i akademiska sammanhang. Utifrån sociokulturella perspektiv på lärande och akademiskt skrivande syftar projektet till att utveckla en nyanserad förståelse av hur AI omformar akademiskt arbete och institutionella praktiker, vilket bidrar till ansvarsfulla, evidensbaserade strategier för att integrera dessa teknologier i högre utbildning.
Deltagare
Thomas Hillman
Charlott Sellberg,
Ann-Marie Eriksson
