Sara Sjödin
Om Sara Sjödin
Jag är doktorand i pedagogik och arbetar med kvalitativ och teoretiskt informerad forskning om autism, livsberättelser och villkoren för inkludering i utbildning och samhälle.
I mitt forskningsarbete är jag särskilt intresserad av hur människor skapar mening, sammanhang och identitet över tid, samt hur institutionella och sociala villkor påverkar möjligheter till tillhörighet, delaktighet och erkännande. Jag arbetar med intervjubaserade och narrativt orienterade metoder, med stark betoning på etiska frågor, tempo, relation och deltagarnas egna sätt att uttrycka sig.
Ett återkommande fokus i mitt arbete är hur autistiska erfarenheter kan förstås bortom brist- och anpassningslogiker, och hur begrepp som inkludering, kompetens och normalitet formas i praktiken. Jag är också intresserad av metodfrågor, särskilt hur forskningsdesign och intervjusituationer kan utformas så att de möjliggör trygghet, förutsägbarhet och djupare reflektion.
Min forskning rör sig i skärningspunkten mellan fenomenologi, narrativ teori och kritiska perspektiv på utbildning och samhälle.