Bild 1 för lärare åk 7-9

Kursen är en programkurs som även kan ges som fristående kurs.

Kursen ingår i Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 (L1Ä79).

Kursen syftar till att ge studenten praktiska kunskaper samt grundläggande teori inom fotografi och rörlig bild. Kursen behandlar också konsthistoria och bildanalys i relation till bilddidaktik. Kursen tar även upp juridiska och etiska aspekter av bildanvändning och bildframställning.

Genom kursens praktiska delar introduceras studenten till ett konstbaserat undersökande arbetssätt i fotografi och rörlig bild samt diskuterar hur dokumentationen av det egna lärandet kan transformeras till bildundervisning.

Kursen tar upp bilddidaktiska traditioner och begreppet ämneskonception. Vidare behandlar kursen teori och begreppsbildningar inom skolämnet bild, styrdokument samt hur kopplingar till lärande och skola samverkar och bildar en helhet.

Efter godkänd kurs förväntas studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• redogöra för bilddidaktiska traditioner och riktningar samt centrala begrepp kopplade till dessa
• redogöra för grundläggande teori inom fotografi och rörlig bild
• redogöra för juridiska och etiska aspekter inom bildframställning och bildanvändning
• identifiera olika konsthistoriska skeenden i relation till bildämnet

Färdigheter och förmåga

• använda grundläggande tekniker i fotografisk bild och rörlig bild
• diskutera konsthistoriska och bildanalytiska begreppsbildningar i relation till bilddidaktik
• tillämpa ett undersökande förhållningssätt genom praktiskt arbete i fotografi och rörlig bild
• dokumentera det egna lärandet genom praktiskt arbete i syfte att diskutera ämnesdidaktiska perspektiv och metoder

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• reflektera kring ämnet bild utifrån didaktiska, konsthistoriska och samhälleliga perspektiv
• diskutera egna erfarenheter av bildframställning i fotografisk bild och rörlig bild i relation till bildämnet.

Undervisningen sker genom workshoppar, föreläsningar, handledning, och seminarier.

Undervisningsspråket är svenska.

Kursens mål examineras genom

• seminarier
• gestaltande arbete
• skriftliga inlämningar
• muntliga presentationer.

Komplettering av examinerad studentprestation kan komma att medges.

Frånvaro vid obligatoriskt moment kan komma att ersättas med alternativ uppgift.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).

För betyg Godkänd (G) skall den studerande kunna:

• visa att de kunskaper som beskrivs i kursinnehållet och dess målbeskrivning är uppnådda
• visa att denne i huvudsak tillgodogjort sig innehållet i kursmoment, litteratur och föreläsningar på de områden som efterfrågas

För betyg Väl Godkänd (VG) skall den studerande, förutom de som anges för betyg Godkänd kunna:

• visa förmåga till analys samt kunna generalisera förvärvade erfarenheter och kunskaper för användning i nya sammanhang och situationer
• visa förmåga att kunna inta olika perspektiv på undervisning och lärande
• visa på särskild fyllighet, klarhet och självständighet i framställningar, i sin användning av begrepp, i sina redogörelser för olika förhållanden och ståndpunkter.

Studenterna ges möjlighet att utvärdera kursen anonymt i samband med kursens slut. Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

Material i kursen bekostas av student.