Tillämpade kvalitativa forskningsmetoder, problem och design

Kursen ges som fristående kurs samt som kurs inom masterprogram vid Samhällsvetenskapliga fakulteten. Kursen är en metodkurs på avancerad nivå.

Kursen kan ingå i följande program: Master's Programme in European Studies (S2EUS), Masterprogrammet i Statsvetenskap (S2PSC), Master Programme in International Administration and Global Governance (S2IAG), Masterprogram i politisk kommunikation (M2MKG) och Mastersprogram i statsvetenskap: Politik och psykologi om hållbar utveckling (S2SPE)

För att vara behörig till kursen krävs godkänd kärnkurs om 15 hp på avancerad nivå inom dets amhällsvetenskapliga utbildningsområdet eller motsvarande. Dessutom krävs språkkunskaper motsvarande Engelska 6 eller Engelska nivå 2.

Vetenskaplig metod hjälper oss att generera kunskap på ett systematiskt sätt. Den här kursen presenterar och ger praktisk träning i den kvalitativa forskningsprocessen, med fokus på problemformulering, design, datainsamling och analysmetoder. Kursen ger även en övergripande översikt av olika aspekter av forskningsprocessen som är av allmän relevans för forskning, så som forskningsfrågans betydelse, olika forskningsdesign, vetenskapsteori samt forskningsetik. Vidare introducerar kursen källkritiska aspekter av relevans för kvalitativ forskning. Kursen erbjuder utöver detta en fördjupad kunskap om och praktisk övning i olika metodologiska tillvägagångssätt, såsom intervjuer, observationer och olika former av textanalyser. På kursen arbetar studenterna även med att självständigt planera och utforma en kvalitativ studie.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• Uppvisa generell metodologisk kunskap om och förståelse för forskningsprocessens olika steg, nämligen problemformulering, teori, design, datainsamling och analys.
• Uppvisa fördjupade metodkunskaper i huvudinriktningarna av kvalitativ metod såsom fallstudieanalys, observationer, intervjuer och olika former av textanalys.
• Uppvisa kunskap om källkritiska problem inom kvalitativ forskning.
• Uppvisa kunskaper om grundläggande vetenskapsteoretiska positioner.
• Uppvisa kunskap om forskningsetiska aspekter som är relevanta för kvalitativ forskning.

Färdigheter och förmåga

• Visa fördjupad förmåga att urskilja forskningsprocessens olika steg – dvs problemformulering, teori, design och datainsamling och analys – och hur de förhåller sig till varandra.
• Visa fördjupad förmåga att utforma en kvalitativ studie.
• Visa fördjupad förmåga att genomföra jämförande fallstudier, observationer, intervjuer och olika former av textanalys på ett för samhällsvetenskaperna adekvat sätt.
• Visa förmåga att tillämpa källkritik på ett för kvalitativ forskning relevant sätt.
• Självständigt arbeta fram text i enlighet med god akademisk standard, inklusive korrekt citationsteknik och referenshantering.
• Uttrycka sig muntligt och skriftligt på god och begriplig engelska.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Identifiera och bedöma etiska problem som är relevanta för kvalitativ forskning
• Värdera hur valet av metod och design påverkas av problemformulering och teoretiska utgångspunkter.
• Kritiskt värdera hur de val som görs möjliggör respektive begränsar vilka slutsatser som kan dras av en undersökning.

Undervisningen sker genom föreläsningar, obligatoriska seminarier och genom individuella uppgifter och gruppuppgifter.

Undervisningsspråk: engelska

Studenterna bedöms utifrån sina prestationer på skriftliga och muntliga uppgifter, i grupp eller individuellt. På kursen finns det tre kortare skriftliga inlämningar med tillhörande seminarium (2,5 hp vardera). Den slutliga uppgiften är en längre självständig individuell forskningsplan med tillhörande seminarium (7,5 hp).

Komplettering av examinerad studentprestation medges. Om studenten inte lämnar in komplettering inom utsatt tid ska studenten underkännas på examinationsuppgiften.

Student som inte kunnat närvara vid det obligatoriska momentet kan göra en alternativ uppgift. Uppgiftens exakta utformning anges i kursguiden.

Restriktioner angående användandet av generativ AI anges i kursguiden. Studenter är skyldiga att informera sig om gällande regler för examinerande inslag som exempelvis inlämningsuppgifter, seminarieuppgifter och tentamina i den aktuella kursen.

Om student som underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byte av examinator inför nästa examinationstillfälle, ska sådan begäran inlämnas skriftligt till kursansvarig institution och bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (HF 6 kap § 22).

Om en student fått rekommendation från Göteborgs universitet om särskilt pedagogiskt stöd kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens mål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att ge studenten en anpassad examination eller alternativ examinationsform.

I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar ska studenten i normalfallet garanteras tillgång till minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) under en tid av åtminstone ett år med utgångspunkt i kursens tidigare uppläggning.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).

För att få betyget Godkänd (G) på hel kurs måste studenten vara Godkänd (G) på alla obligatoriska uppgifter. För att få betyget Väl godkänd (VG) på hel kurs måste studenten ha betyget Väl godkänd (VG) på den självständiga forskarrapporten (7,5 hp) och vara godkänd (G) på de övriga obligatoriska uppgifterna.

Studenter som deltar i eller har avslutat en kurs ges möjlighet att framföra sina erfarenheter av synpunkter på kursen genom en kursvärdering. Resultat och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.