Tillämpade kvalitativa metoder inom global hälsa

Kursen är en valbar kurs inom Mastersprogrammet i global hälsa (V2GLH). Kursen kan även ges som en fristående kurs på avancerad nivå.

Institutionen för globala studier

Institutionen för socialt arbete

Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion

Behörighetskrav är

• En kandidatexamen om 180 hp
• MGH102 Kvantitativa och kvalitativa metoder 15 hp eller MPH221 Epidemiologi och biostatistik 15 hp
• Engelska 6. Eller: Engelska nivå 2. Eller: motsvarande nivå från internationellt erkänt test, till exempel TOEFL, IELTS

Kursen tar upp de epistemologiska utgångspunkterna för kvalitativ forskning. Dessutom presenteras och bearbetas olika exempel på metodansatser som har utvecklats för att kvalitativt studera specificerade fenomen, tex fenomenologi, diskursanalys, grundad teori och tematisk innehållsanalys. Övningar där dessa metodansatser tillämpas i formuleringen av en tänkt kvalitativ studie ingår också. Inom ramen för kursen behandlas studiedesign med fokus på formulering av syfte och frågeställningar, val av forskningstema, teoretiska och metodologiska ansatser. Dessutom diskuteras strategier för spridning av resultat och hur en studie motiveras utifrån vetenskapliga och etiska principer. Kursen behandlar också internationella etiska riktlinjer för forskning liksom hur dessa omsätts i olika delar av världen.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• beskriva epistemologiska grunder för olika kvalitativa metodansatser samt derasstyrkor och svagheter för studiet av olika globalhälsoproblem,
• beskriva den kvalitativa forskningsprocessens karaktär och strategier för att säkra kvalitet i dess olika faser (från identifiering av forskningsfokus till spridning och tillämpning av resultat),
• beskriva grundläggande etiska principer för forskning och förklara dessas tillämpning i internationellt etablerade riktlinjer samt i det praktiska genomförandet av ett forskningsprojekt,

Färdigheter och förmåga

• förbereda för en mindre kvalitativ studie genom att formulera underlag fördatainsamling och argumentera för lämpligt teoretiskt ramverk, metodansats och analysmodell,
• formulera en etikprövningsansökan för ett mindre kvalitativt globalhälsaprojekt, inklusive bilagor som beskriver en forskningsplan, studieinformation, datainsamlingsunderlag samt dokument för informerat samtycke,

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• kritiskt diskutera och värdera kvalitativ forskning utifrån etablerade kvalitetskriterier med fokus på vetenskaplig trovärdighet och överförbarhet, praktiskt värde samt mänskliga rättigheter och hållbarhet,
• identifiera och analysera etiska problem, inklusive de som kan vara knutna till den egna forskarrollen, som kan uppstå vid kvalitativ globalhälsaforskning samt ge förslag på hur dessa kan hanteras.

Kursen är hållbarhetsfokuserad, vilket innebär att minst ett av kursens lärandemål tydligt visar att kursens innehåll uppfyller minst ett av Göteborgs universitets fastställda kriterier för hållbarhetsmärkning. Detta innehåll utgör även kursens huvudsakliga fokus.

Föreläsningar blandas med praktiska workshops och tillämpade övningsuppgifter där studenter tränar på sådana praktiska färdigheter som är relevanta för kvalitativforskning.

Undervisningsspråk: engelska

Kursen examineras genom:

1. en individuell, skriftlig tentamen som fokuserar på grundläggande begrepp och principer för kvalitativa studier samt forskningsetik (2,5 hp), och
2. en individuellt författad etikprövningsansökan för en tänkt kvalitativ studie vilken ska inkludera en forskningsplan, datainsamlingsinformation samt studieinformation, liksom vetenskapliga och etiska reflektioner kring dessa (5 hp).

Om enskilda, men centrala, delar av etikansökan inte uppnår nivå för godkänt ges studenten en möjlighet att komplettera den/dessa delar inom två arbetsdagar efter att feedback har getts från rättande lärare. Om uppgiften som helhet efter denna revidering fortfarande inte uppnår nivå för godkänt, erbjuds studenten att inkomma med en mer omfattande revidering vid nästa planerade omtentatillfälle.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U). För betyget Godkänd (G) på hel kurs krävs betyget G på kursens båda examinationer. För betyget Väl Godkänd (VG) krävs betyget VG på kursens båda examinationer.

Kursutvärdering genomförs skriftligt och muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig ansvarar för att kursutvärderingar analyseras och att förslag på utveckling av kursen lämnas. Analys och utvecklingsförslag delas med studenter, lärarkollegium och programutskott. Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg ska förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som ska påbörja kursen.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator
inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst
ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.