Didaktiska perspektiv på lärande och undervisning i högre utbildning

Kursen kan läsas som fristående kurs.

Kursen kan ingå i en magisterexamen i högskolepedagogik.

För tillträde till kursen krävs avlagd kandidatexamen om minst 180 högskolepoäng eller motsvarande. Dessutom måste sökande visa kunskaper i engelska: Engelska 6 eller engelska nivå 2 eller motsvarande från ett internationellt erkänt test, till exempel TOEFL, IELTS.

Kursen introducerar en rad didaktiska frågeställningar i relation till högre utbildning, med utgångspunkt i forskning om undervisning och lärande i högre utbildning, samt med särskild relevans för utformning och genomförande av undervisning. Kontextuella villkor för didaktiska ställningstaganden i det egna ämnesområdet och olika undervisningspraktiker behandlas. Begreppet didaktik diskuteras och problematiseras i relation till teoretiska utgångspunkter samt implikationer för olika undervisningsmiljöer och situationer. Vidare behandlas konsekvenser av utformning och genomförande av specifika undervisningsformer. Ämnesrelaterade kunskapstraditioner och underliggande disciplinära normer i undervisningspraktiker problematiseras. I detta sammanhang behandlas inkludering och breddat deltagande som en dimension av didaktiska perspektiv på vuxnas lärande.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• formulera och redogöra för didaktiska frågeställningar samt vilka implikationer dessa får för lärande och undervisningspraktiker i högre utbildning, utifrån vetenskaplig grund
• diskutera och problematisera underliggande teoretiska utgångspunkter för utformning av undervisning i högre utbildning

Färdigheter och förmåga

• identifiera, avgränsa och kritiskt analysera didaktiska frågeställningar i högre utbildning med stöd i vetenskaplig forskning

• utforma en vetenskapligt förankrad och argumenterande text där didaktiska perspektiv, ämnesspecifika kunskapstraditioner och inkluderande aspekter integreras och problematiseras, samt diskutera implikationer för undervisning i högre utbildning.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• problematisera och kritiskt värdera ämnestraditioner, normer och undervisningspraktiker samt diskutera möjligheter och utmaningar inom det högskolepedagogiska fältet
• kritiskt granska och värdera kontextuella villkor samt dess konsekvenser för undervisning och lärande inom det högskolepedagogiska fältet

Föreläsningar, seminarier och workshops.

Kursen omfattar följande examinerande moment:

• Muntlig gruppuppgift, 2 hp (betyg Godkänd (G) eller Underkänd (U))

• Muntlig individuell uppgift, 1,5 hp (betyg Godkänd (G) eller Underkänd (U))

• Skriftlig individuell uppgift, 4 hp (betyg Väl Godkänd (VG), Godkänd (G) eller Underkänd (U))

Om student som underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byte av examinator inför nästa examinationstillfälle, bör sådan begäran inlämnas skriftligt till institutionen och ska bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (HF 6 kap 22§).

Om student fått rekommendation från Göteborgs universitet om särskilt pedagogiskt stöd kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens mål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att ge studenten en anpassad examination eller alternativ examinationsform.

I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar ska student garanteras minst tre examinationstillfällen (inklusive ordinarie examinationstillfälle) under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen upphört/förändrats. Vad avser praktik och verksamhetsförlagd utbildning gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, omdetta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På kursen ges något av betygen Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U). För att erhålla betyget Godkänd (G) ska alla ovan angivna examinerande moment vara genomförda med godkänt resultat. För att erhålla betyget Väl godkänd (VG) på kursen krävs betyget Väl godkänd (VG) på den skriftliga individuella uppgiften, samt betyg Godkänd (G) på muntlig gruppuppgift och muntlig individuell uppgift.

Kursvärdering görs i relation till kursens lärandemål och innehåll och genomförs i slutet av kursen genom en individuell skriftlig enkät på kursens lärplattform. Resultat och eventuella förändringar i kursens upplägg förmedlas till de studenter som genomförde kursvärderingen samt till de studenter som ska påbörja kursen.

Tillgång till internetuppkoppling krävs för att genomföra kursen.