Slöjd 1 för lärare åk 7-9

Obligatorisk litteratur

Andersson, J. & Johansson, M. (2017). Händig, skicklig och konstfärdig – slöjdkunnande i interaktion. Forskning om undervisning och lärande, ForskUL, 5(1), 26–46. https://publicera.kb.se/forskul/article/view/27460

Andersson, J. (2019). Instruktion av hantverkstekniker i slöjden –fiktivt och konkret handling som kommunikativ resurs. FormAkademisk - forskningstidsskrift for design og designdidaktikk, 12(1). https://doi.org/10.7577/formakademisk.2761

Andersson. J., Brøns-Pedersen. L., & Illum. B. (2016). Kommunikation och lärande i slöjdverkstaden. Techne Series A: 23(2), 80–98. https://journals.hioa.no/index.php/techneA/article/view/1274/1562

Borg, K. (2008). Slöjd för flickor och slöjd för gossar. I K. Borg & L. Lindström (Red.), Slöjda för livet: Om pedagogisk slöjd (s. 51–64). Lärarförbundets förlag.

Carlgren, I. (2008). Vad kan den som kan? – (ämnes)kunnande som centralt i ämnesdidaktisk forskning.

Forskning om undervisning och lärande, 11(3), 6–23. https://publicera.kb.se/forskul/article/view/18034/14980

Hofverberg, H., & Westerlund, S. (2021). Hållbarhet i slöjdämnet: Innehåll och undervisningstraditioner. Techne Serien - Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap, 28(1), 16–32. https://journals.oslomet.no/index.php/techneA/article/view/4023

Hofverberg, H. (2023). Hållbar utveckling, utbildning och slöjd. https://larportalen.skolverket.se/api/resource/P03WCPLAR173371

Johansson, M., & Illum, B. (2009). Vad är tillräckligt mjukt? Kulturell socialisering och lärande i skolans slöjdpraktik. FORMakademisk, 2(1), 69–82. https://journals.hioa.no/index.php/formakademisk/article/view/62/29

Johansson, M. (2017). Att lära sig se trådraken – om tvekan och fokusförskjutning på väg mot förändrat kunnande. Techne serien A, 24(1), 11–16. https://journals.hioa.no/index.php/techneA/article/view/1758

Persson, H. (2008). Metallslöjd – en historia för sig. I K. Borg & L. Lindström (Red.), Slöjda för livet: Om pedagogisk slöjd (s. 74–85). Lärarförbundets förlag.

Skolverket. (2022). Lgr22 Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmen. https://www.skolverket.se/sok-publikationer/publikationsserier/styrdokument/2025/laroplan-for-grundskolan-forskoleklassen-och-fritidshemmet---lgr22

Skolverket. (2022). Kommentarmaterial till kursplanen i slöjd för grundskolan. https://www.skolverket.se/sok-publikationer/publikationsserier/kommentarmaterial/2022/kommentarmaterial-till-kursplanen-i-slojd---grundskolan

Referenslitteratur

Anderson, Eva. (2022). Om lin. Svenska hemslöjdsföreningarnas riksförbund.

Arvidsson, H. & Johansson, S. (2002). Säker arbetsmiljö i trä- och metallslöjd.

Arvidsson, H., Johansson, S., & Persson, E. (2002). Säker arbetsmiljö i textilslöjd (s.7–24). Ekelunds förlag.

Biarsch, C., Prell, H., & Wahlandt, A. (2015). APA – LATHUNDEN: En snabbguide till referensskrivning för Utbildningsvetenskapliga fakulteten. Göteborgs universitet. https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/40505

Bie, K. (2014). Reflektionshandboken för pedagoger. Gleerups.

Erkstam, S. & Olson, A. (2018). Den könssegregerade slöjden. Tillgänglig: http://slojdlararportalen.se/den-konssegregerade-slojden/

Textilepedia – The Complete Fabric Guide. (2020). Fashionary International Limited.

Harding, S. (2021). Virka steg för steg. Lind Co.

Hult, A. (2020). Om ull. Svenska hemslöjdsföreningarnas riksförbund.

Linköpings universitet. (1992). Arbete i metall – verktyg, tekniker.

Linköpings universitet (1992). Arbete i trä - material, verktyg, tekniker.

Reis, B. (2003). Textil Materiallära – allmän del. Proteko.

Rowe, L. (2024). Nybörjarens guide till stickning. Tukan förlag.

Skåreus. E. (2018). Estetiska ämnen och genus. (s. 83–105). Gleerups.

Wincent, E, & Fassett, K. (2011). Bonniers stora bok om stickning. Bonnier fakta.

Åberg, H. (2024) Om skogens material. Hemslöjd Media Sverige AB.

Övrigt

Artiklar och länkar i digitalt format, samt valbar referenslitteratur kan tillkomma