Skip to main content
University of Gothenburg
Breadcrumb

Publications - School Development and Leadership

Here you find publications from School Development and Leadership.

2020

 

  • Klas Andersson; Mette Liljenberg (2020).
    'Tell us what, but not how' - understanding intra-organisational trust among principals and LEA officials in a decentralised school system ISSN: 1363-2434, GUP 298258

     
  • Susie Gronseth; Elizabeth Dalton; Girma Berhanu (2020).
    "Exploring Universal Access Through Inclusive Instructional Design: International Perspectives on UDL" , GUP 298201

     
  • Girma Berhanu (2020).
    Amhara Politicians’ and Amhara Nationalism: A bumpy road and an evolving agonizing process , GUP 298192

     
  • Girma Berhanu (2020).
    From a Struggle for Democracy to an Ethno-Fascist Mob: How a Genuine Oromo Youth (Queerroo) Movement is Hijacked , GUP 298190

     
  • Girma Berhanu (2020).
    Eskinder Nega : Global symbol of resistance to ethnic inequality, oppression and injustice in Ethiopia , GUP 298188

     
  • Girma Berhanu (2020).
    Ethiopia Continues to Deny Genocide in the Oromia Region, But Pictures and Personal Testimonies Tell a Different Story , GUP 298187

     
  • Girma Berhanu (2020).
    Tragedy Struck Ethiopia, Again: Collective Intelligence versus Collective Stupidity , GUP 298186

     
  • Girma Berhanu; Ingemar Gerrbo; Göran Söderlund; Ernst D. Thoutenhoofd; Gunilla Westman Andersson (2020).
    Rapport: Utvä􏰀􏰁rdering av􏰀 kompetensu􏰂t􏰀vecklingsinsatsen Specialpedagogik fö􏰃r lärande (SFL) , GUP 298127

     
  • Mikael J Persson; Klas Andersson; Pär Zetterberg ; Joakim Ekman ; Simon Lundin (2020).
    Does Deliberative Education Increase Civic Competence? Results from a Field Experiment ISSN: 2052-2630, GUP 285762

     
  • Mette Liljenberg; Klas Andersson (2020).
    Novice principals’ attitudes toward support in their leadership ISSN: 1360-3124, GUP 276793

     
  • Anette Olin; Susanne Francisco; Petri Salo; Michaela Pörn; Gunilla Karlberg-Granlund (2020).
    Collaborative Professional Learning for Changing Educational Practices , GUP 298010

     
  • Ulf Blossing (2020).
    Hur ska rektor organisera för skolförbättring? , GUP 290326

     
  • Mette Liljenberg (2020).
    Hur kan rektor ta fördel av ett distribuerat ledarskap? , GUP 290298

     
  • Ian Hardy; Hannu Heikkinen; Anette Olin (2020).
    Conceptualising and contesting ‘fast policy’ in teacher learning: a comparative analysis of Sweden, Finland and Australia ISSN: 1366-4530, GUP 294170

     
  • Ulf Blossing (2020).
    Samverkansprocessens problematik i den praktiknära forskningen ISSN: 1401-6788, GUP 297363

     
  • Klas Andersson (2020).
    Social studies teachers’ reflections after participating in an experimental study on deliberative teaching ISSN: 1618-5293, GUP 295491

     
  • Sigrun K Ertesvåg; Pamela Sammons; Ulf Blossing (2020).
    Integrating data in a complex mixed methods classroom interaction study ISSN: 0141-1926, GUP 296069

     
  • Jaana Nehez; Ulf Blossing (2020).
    Practices in different school cultures and principals’ improvement work ISSN: 1360-3124, GUP 293565

     
  • Karin Rönnerman (2020).
    Aktionsforskning som examensarbete , GUP 295535

     
  • Mette Liljenberg (2020).
    Stärkt förbättringskapacitet genom kunskap om den inre organisationen. , GUP 295391

     
  • Mette Liljenberg; Klas Andersson (2020).
    Relations between an improving Swedish LEA and school principals with joint quality and improvement responsibilities , GUP 295390

     
  • Mette Liljenberg (2020).
    Drivers of Improvement at Local Level–Tension and Support from Coexisting Logics ISSN: 0031-3831, GUP 295389

     
  • Ilse Hakvoort; Birgitta Friberg (2020).
    Konflikthantering i professionellt lärarskap (4 uppl) , GUP 295266

     
  • Leif Sandsjö; Susanne Gustafsson (2020).
    Evaluation of an interactive showroom to increase general knowledge about welfare technology and its potential in municipal care settings ISSN: 11038128, GUP 293002

     
  • Anette Jahnke; Åsa Hirsh (2020).
    Vi kan inte ha det så här ISSN: 2001-6727, GUP 291022

     
  • Sara Carlbaum; Hanberger Anders; Eva Andersson; Astrid Roe; Michael Tengberg; Katarina Kärnebro (2020).
    Utvärdering av Läslyftet Slutrapport från den nationella utvärderingen av Läslyftets genomförande och effekter i olika skolformer , GUP 294055

     
  • Ulf Blossing (2020).
    Kollegahandledning - strukturerad dialog i grupp , GUP 290830

     
  • Ilse Hakvoort; Kristoffer Larsson; Agneta Lundström (2020).
    Teachers’ understandings of emerging conflicts ISSN: 0031-3831, GUP 268660

     
  • Klas Andersson; Mette Liljenberg (2020).
    Joint responsibility for ensuring quality and systematic development? A case study of a well performing Swedish local education authority. , GUP 292955

     
  • Anna Gustafsson; Marie Wrethander (2020).
    Hur kan arbetet mot kränkningar ledas? , GUP 291900

     
  • Mette Liljenberg; Marie Wrethander (2020).
    Leadership for school improvement – linking learning to leading over time ISSN: 1941-5257, GUP 291898

     
  • Peter Grootenboer; Christine Edwards Groves; Karin Rönnerman (2020).
    Middle Leadership in Schools: A practical Guide for Leading Learning , GUP 291580

     
  • Anette Jahnke; Åsa Hirsh (2020).
    Varför förbättras inte elevresultaten trots alla insatser? En fördjupad nulägesanalys av en gymnasieskola. Ifous rapportserie 2020:1 , GUP 290071

     
  • Ulf Blossing (2020).
    Rektor i fokus. Kunskap, värden och verktyg , GUP 290325

     
  • Mette Liljenberg; Annica Nyman Alm (2020).
    Att samverka i samverkan , GUP 290297

     
  • Ilse Hakvoort; Kajsa Svensson; Ann-Katrin Swärd (2020).
    EU-PROJEKT – SAMVERKAN I MÅNGFALD , GUP 290045

     
  • Anette Olin; Åsa Hirsh (2020).
    Samverkan genom uppdrag. Lärdomar för universitetet och samverkande partners i utbildnings- och forskningsuppdrag , GUP 290033

     
  • Karin Rönnerman (2020).
    Strategier för utveckling av utbildning i kommuner och på universitetet , GUP 289979

 

2019

 

  • Ann-Louise Ljungblad; Girma Berhanu (2019).
    A Change of Interpersonal Relational Capital: Achieving equity through mentoring relationships and homework activities , GUP 298221

 

 

  • Ilse Hakvoort; Ann-Katrin Swärd; Kajsa Svensson (2019).
    Action research in Sweden , GUP 298065

 

 

  • Jonas Almqvist; Lisbeth Gyllander Torkildsen; Karim Hamza; Anette Olin (2019).
    Didactical Dilemmas in a Research and School Development Project , GUP 284618

 

 

  • Girma Berhanu (2019).
    Trust, social capital and relational pedagogy as tools to advance inclusive and sustainable learning environments for pupils with special educational needs , GUP 284385

 

 

  • Girma Berhanu (2019).
    The root causes of the incessant obsession by ethno-nationalists and tribalists to dissolve Ethiopia , GUP 284384

 

 

  • Stephen Kemmis; Susanne Fransisco; Anette Olin; Ian Hardy; Ingrid Henning Loeb; Mervi Kaukko; Christine Grice; Michaela Pörn; Gunilla Karlberg-Granlund; Anita Norlund; Lill Langelotz (2019).
    Pedagogy, Education and Praxis: An Eleven-year Progress Report from an International Research Network – Part 2 , GUP 284612

 

 

  • Anette Olin (2019).
    Challenging ‘Fast policy’: Continuing teacher learning through a Master Programme in Action research in Sweden , GUP 284614

 

 

  • Anette Olin; Michaela Pörn (2019).
    Didactics And Professional Learning - Building Didactical Knowledge And Curriculum Through Dialogue , GUP 284616

 

 

  • Ann Nordberg; Katharina Jacobsson (2019).
    Approaches and Educational Assessments of Children’s Speech, Language and Communication Development in Swedish Preschools ISSN: 0300-4430, GUP 286607

 

 

  • Sara Carlbaum; Eva Andersson; Anders Hanberger (2019).
    Utvärdering av Läslyftet. Delrapport 12: Uppföljning av Läslyftets kvarstående effekter i gymnasieskolan ett och ett halvt år efter deltagande. , GUP 288218

 

 

  • Caroline Runesdotter; Helena Wallström; Katarina Samuelsson (2019).
    , GUP 289126

 

 

  • Ilse Hakvoort (2019).
    Omvärdera konflikter: En undersökning av lärarens syn på konflikter som är i ett inledande stadium och hur de kan användas för att stärka lärandet. , GUP 290070

 

 

  • Christine Edwards-Groves; Peter Grootenboer; Ian Hardy; Karin Rönnerman (2019).
    Driving change from ‘the middle’: middle leading for site based educational development ISSN: 1363-2434, GUP 271229

 

 

  • Karin Rönnerman; Veronica Sülau (2019).
    Enabling and Constraining middle leading at a school site , GUP 278840

 

 

  • Girma Berhanu (2019).
    Inclusive Education and the “Balkanization” / Professionalization of the Specialized Field of Studies in Special Education Postgraduate Programs: The Case of Sweden. ISSN: 0827-3383, GUP 284383

 

 

  • Karin Rönnerman (2019).
    Challenging Action Research as a research method. , GUP 286652

 

 

  • Veronica Sülau (2019).
    Vad händer i lärares kollegiala samtalspraktik? En studie av mötet mellan en nationell kompetensutvecklingsinsats och en lokal fortbildningspraktik. , GUP 287776

 

 

  • Louise Frey; Anette Olin (2019).
    Läraragens i lärarlagsdiskussioner om Skolverkets allmänna råd ISSN: 2535-5279, GUP 287983

 

 

  • Anette Jahnke; Anette Olin; Åsa Hirsh (2019).
    Hållbar skolutveckling – utvecklat kollegialt lärande genom aktionsforskning , GUP 287995

 

 

  • Anette Olin (2019).
    Skolutveckling på en gymnasieskola genom Didaktisk utvecklingsdialog , GUP 287993

 

 

  • Karin Rönnerman; Anette Olin (2019).
    Möjligheter och begränsningar att förändra skolans praktik: Lärares erfarenheter i och efter ett mastersprogram , GUP 287990

 

 

  • Veronica Sülau (2019).
    Vad händer i lärares kollegiala samtalspraktik? , GUP 287949

 

 

  • Veronica Sülau (2019).
    Teacher Agency and Teacher Learning in Collegial Learning Practices , GUP 287943

 

 

  • Veronica Sülau (2019).
    Teacher agency in collegial learning practices. , GUP 287941

 

 

  • Ilse Hakvoort; Jonas Lindahl; Agneta Lundström (2019).
    A bibliometric review of approaches to address conflicts in schools: Exploring the intellectual base ISSN: 1536-5581, GUP 283276

 

 

  • Annica Sandström; Carina Lundmark; Klas Andersson; Kerstin Johannesson; Linda Laikre (2019).
    Understanding and bridging the conservation-genetics gap in marine conservation ISSN: 0888-8892, GUP 276797

 

 

  • Magnus Zingmark; Fredrik Norström; Lars Lindholm; Synneve Dahlin-Ivanoff; Susanne Gustafsson (2019).
    Modelling long-term cost-effectiveness of health promotion for community-dwelling older people ISSN: 1613-9372, GUP 278792

 

 

  • Åsa Hirsh; Mikael Segolsson (2019).
    Enabling teacher-driven school-development and collaborative learning: An activity theory-based study of leadership as an overarching practice. ISSN: 1741-1432, GUP 264737

 

 

  • Klas Andersson; Mikael J Persson; Pär Zetterberg (2019).
    Är skolan demokratifrämjande? , GUP 285764

 

 

  • Peter Grootenboer; Christine Edwards Groves; Karin Rönnerman (2019).
    Understanding middle leadership: practices and policies ISSN: 1363-2434, GUP 283417

 

 

  • Eva Alerby; Per Andersson ; Anders Arnqvist; Dennis Beach; Pernilla Nilsson; Christina Olin-Scheller; Karin Rönnerman; Pia Williams (2019).
    Lärare måste kunna ta del av forskningsresultaten ISSN: 2001-3426, GUP 280953

 

 

  • Eva Andersson; Sara Carlbaum; Anders Hanberger (2019).
    Utvärdering av Läslyftet. Delrapport 13: Uppföljning av huvudmännens erfarenheter av effekter i olika skolformer hösten 2018. , GUP 284778

 

 

  • Ilse Hakvoort (2019).
    Att begreppsliggöra konflikt och konflikthantering i skolan , GUP 280960

 

 

  • Karin Rönnerman (2019).
    Hållbar förändring , GUP 283366

 

 

  • Lill Langelotz; Karin Rönnerman; Kathleen Mahon (2019).
    Praktikteorier i allmänhet och teorin om praktikarkitekturer i synnerhet , GUP 283367

 

 

  • Karin Rönnerman (2019).
    Efterord: Våga satsa på forsknings- och utvecklingsprojekt. , GUP 283416

 

 

  • Linda Klang; David Jonsson; Jaana Nehez; Anita Norlund; Anette Olin (2019).
    Samtal som rektors redskap för lärande , GUP 284084

 

 

  • Viktoria Hagerman; Joel Falk; Åsa Hirsh; Eva Lundqvist; Anette Olin (2019).
    Studieteknik , GUP 284085

 

 

  • Girma Berhanu (2019).
    Intersections of race, disability, class, and gender in special/inclusive education: The case of Sweden. , GUP 284382

 

 

  • Anette Olin; Jonas Almqvist; Karim Hamza; Lisbeth Gyllander Torkildsen (2019).
    Från genomlevd till beprövad erfarenhet , GUP 284605

 

 

  • Anette Olin (2019).
    Samarbete i praktiknära forskning , GUP 284608

 

 

  • Eva Reimers; Martin Harling; Ingrid Henning Loeb; Karin Rönnerman (2019).
    Lärarprofession i en tid av förändringar. Konferensvolym från den tredje nationella ämneskonferensen i pedagogiskt arbete. , GUP 280461

 

 

  • Ingrid Henning Loeb; Lill Langelotz; Karin Rönnerman (2019).
    Att utveckla utbildningspraktiker - Analys, förståelse och förändring genom teorin om praktikarkitekturer , GUP 283364

 

 

  • Ulf Blossing; Pål Roland; Randi M Sølvik (2019).
    Capturing Sense-Made School Practice. The Activities of the Interviewer. ISSN: 0031-3831, GUP 268316

 

 

  • Ian Hardy; Karin Rönnerman (2019).
    A “Deleterious” Driver: The “First Teacher” Reform in Sweden ISSN: 0031-3831, GUP 266135

 

 

  • Mette Liljenberg; Klas Andersson (2019).
    Relations in a Shared Responsibility – A Case Study of an Improving Swedish LEA , GUP 285172

 

 

  • Karin Rönnerman (2019).
    Konkreta verktyg gav kunskaper om språkstödjande arbetssätt , GUP 285088

 

 

  • Tess Boyle; Karin Rönnerman; Christine Edwards-Groves; Kirsten Petrie; Peter Grootenboer (2019).
    Uncover the hidden imperative of communicative spaces: Negotiating uncomfortable truths through action research , GUP 285078

 

 

  • Karin Rönnerman; Anette Olin (2019).
    Master´s program in action research enabling and constrain teachers´practices , GUP 285076

 

 

  • Daniel Nordholm; Klas Andersson (2019).
    Newly appointed principals’ descriptions of a decentralised and marked adopted school system An institutional logics perspective ISSN: 1741-1432, GUP 263678

 

 

  • Monica Reichenberg; Girma Berhanu (2019).
    Overcoming language barriers to citizenship: Predictors of adult immigrant satisfaction with language training programme in Sweden ISSN: 1746-1979, GUP 272973

 

 

  • Anette Olin; Jonas Almqvist; Lisbeth Gyllander Torkildsen; Karim Hamza (2019).
    Didaktisk utvecklingsdialog. Lärares och skolledares professionella utveckling. , GUP 284083

 

 

  • Ilse Hakvoort; Ann-Katrin Swärd; Kajsa Svensson (2019).
    Building a Learning Community for Peace through Partnership with School , GUP 283544

 

 

  • Ilse Hakvoort; Kristoffer Larsson; Agneta Lundström (2019).
    Teachers’ Understanding and Management of Emerging Conflicts , GUP 283543

 

 

  • Helene Berglund; Susanne Gustafsson; Isabelle Ottenvall Hammar; Joel Olayiwola Faronbi; Synneve Dahlin-Ivanoff (2019).
    Effect of a care process program on frail older people’s life satisfaction ISSN: 2054-1058, GUP 282171

 

 

  • Kim Schildkamp; Maaike Smit; Ulf Blossing (2019).
    Professional Development in the Use of Data: From Data to Knowledge in Data Teams ISSN: 0031-3831, GUP 259865

 

 

  • Ian Hardy; Karin Rönnerman; Dennis Beach (2019).
    Teachers’ work in complex times: the ‘fast policy’ of Swedish school reform ISSN: 0305-4985, GUP 274589

 

 

  • Susanne Gustafsson; Leif Sandsjö (2019).
    Implementing Welfare Technology in the municipality - Evaluation of an interactive showroom , GUP 280844

 

 

  • Mohamed Shaltout; Ahmed M Osman; Olof Wrede; Susanne Gustafsson (2019).
    A feasibility pilot study with Arabic-speaking older Immigrants in Sweden , GUP 280843

 

 

  • Magnus Zingmark; Fredrik Nordström; Lars Lindholm; Synneve Dahlin-Ivanoff; Susanne Gustafsson (2019).
    Better health outcomes and reduced societal costs – both senior meetings and a preventive home visit result in cost-effective use of resources , GUP 280841

 

 

  • Ahmed M Osman; Mohamed Shaltout; Olof Wrede; Susanne Gustafsson (2019).
    Could Physical Activity level reflect the social inclusion degree in host country?! , GUP 280838

 

 

  • Anette Jahnke (2019).
    Utveckla utbildning - Vetenskaplig grund, beprövad erfarenhet och tyst kunskap , GUP 272490

 

 

  • Julie Johannesson; Elisabeth Rothenberg; Susanne Gustafsson; Frode Slinde (2019).
    Meal frequency and vegetable intake does not predict the development of frailty in older adults , GUP 275128

 

 

  • Mette Liljenberg; Ulf Blossing (2019).
    Organizational Building Versus Teachers' Personal and Relational Needs for School Improvement , GUP 280114

 

 

  • Anette Jahnke (2019).
    Har vi gått på grund med vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet? , GUP 279529

 

 

  • Katharina Jacobsson; Ann Skansholm (2019).
    Handbok i uppsatsskrivande-för utbildningsvetenskap , GUP 279252

 

 

  • Helena Sagar; Pernilla Lagerlöf; Kristina Mårtensson ; Karin Rönnerman (2019).
    The Innovative Teacher - A Pilot Project , GUP 278841

 

 

  • Anette Jahnke (2019).
    Vetenskaplig grund räcker inte ISSN: 1401-3320, GUP 278888

 

 

  • Anette Jahnke (2019).
    Rethinking roles and relationships in conducting, organising and funding research and development in education , GUP 278894

 

 

  • Karin Rönnerman (2019).
    Changing Educational Practices. Enabled and constrained from the perspective of Practice Architectures , GUP 278839

 

 

  • Susanne Gustafsson (2019).
    Life filming – en ny metod för att delaktiggöra äldre personer i utformningen av en åldersvänlig stadsmiljö , GUP 278791

 

 

  • Mette Liljenberg; Marie Wrethander (2019).
    Leadership for school improvement. Linking learning to leadership practice and vice versa. , GUP 278428

 

 

  • Åsa Hirsh; Mikael Segolsson (2019).
    Skolutveckling som gemensamt projekt: Att organisera för och genomdriva professionsdriven skolutveckling , GUP 277461

 

 

  • Ilse Hakvoort; Agneta Lundström (2019).
    Pedagogiskt ledarskap med konflikter i fokus , GUP 278252

 

 

  • Ulf Blossing; Mette Liljenberg (2019).
    School leaders’ relational and management work orientation ISSN: 0951-354X, GUP 277424

 

 

  • Anna Gustafsson; Marie Wrethander (2019).
    To lead the work against harassment and abusive treatment - in school – a legal and a pedagogical perspective , GUP 276821

 

 

  • Ulf Blossing; Ann-Christine Wennergren (2019).
    Kollegialt lärande. Resan mot framtidens skola , GUP 277108

 

 

  • Mette Liljenberg; Klas Andersson (2019).
    Local Education Authorities´ Responsibility for Quality- and Improvement Work , GUP 276705

 

 

  • Mette Liljenberg; Klas Andersson (2019).
    Novice and experienced principals’ attitudes towards support in their leadership , GUP 276702

 

 

  • Carina Lundmark; Annica Sandström; Klas Andersson; Linda Laikre (2019).
    Monitoring the effects of knowledge communication on conservation managers’ perception of genetic biodiversity – A case study from the Baltic Sea ISSN: 0308-597X, GUP 273591

 

2018

 

  • Helena Wallström (2018).
    Swedish Upper Secondary Teachers’ Mentoring Work. Actions of Inclusion and Exclusion besides Classroom Teaching. , GUP 291605

 

 

  • Monica Reichenberg; Girma Berhanu (2018).
    Är pojkar med annan språklig och kulturell bakgrund än den svenska överrepresenterade i grundsärskolan och specialpedagogiska åtgärder? , GUP 275412

 

 

  • Katharina Jacobsson (2018).
    Diversity as Resource in Local School Improvement , GUP 282445

 

 

  • Mette Liljenberg; Daniel Nordholm (2018).
    Organisational routines for school improvement: exploring the link between ostensive and performative aspects ISSN: 1360-3124, GUP 252091

 

 

  • Arja Kostiainen; Ilse Hakvoort (2018).
    Advocacy for NVCT in Sweden. , GUP 280667

 

 

  • Ilse Hakvoort; Arja Kostiainen (2018).
    Teacher training in Sweden. , GUP 280666

 

 

  • Thomas Barow; Dörte Bernhard; Girma Berhanu (2018).
    Lärarstudenters professionalisering i specialpedagogik , GUP 279043

 

 

  • Isabelle Ottenvall Hammar; Helene Berglund; Synneve Dahlin-Ivanoff; Joel Olayiwola Faronbi; Susanne Gustafsson (2018).
    Risk for depression affects older people’s possibilities to exercise self-determination in using time, social relationships and living life as one wants: A cross-sectional study with frail older people , GUP 278793

 

 

  • Susanne Gustafsson; Christian Falk; Sofia Tillman; Lisa Holtz; Lisbeth Lindahl (2018).
    Life filming as a means of participatory approach together with older community-dwelling persons regarding their local environment ISSN: 1103-8128, GUP 277070

 

 

  • Jaana Nehez; Lisbeth Gyllander Torkildsen; Anette Olin (2018).
    Teachers translating new knowledge about middle leading in a school and a preschool ISSN: 1039-382x, GUP 276721

 

 

  • Torbjørn Lund; Jaana Nehez; Lisbeth Gyllander Torkildsen; Anette Olin; Jane Wilkinson (2018).
    Using translation theory to understand and improve reforms in schools ISSN: 1039-382x, GUP 276720

 

 

  • Eva Andersson; Monica Larson (2018).
    Kvinnors deltagande i folkbildning , GUP 275242

 

 

  • Daniel Nordholm; Mette Liljenberg (2018).
    Educational infrastructures and organisational memory: Observations from a Swedish perspective ISSN: 1365-4802, GUP 265409

 

 

  • Karin Rönnerman (2018).
    Vikten av teori i praktiknära forskning: Exemplet aktionsforskning och teorin om praktikarkitekturer ISSN: 2001–4544, GUP 275002

 

 

  • Girma Berhanu (2018).
    A Quiet Case of Ethnic Apartheid in Ethiopia: Internal Colonialism and Uneven Effects of Political, Social, and Economic Development on a Regional Basis , GUP 264055

 

 

  • Girma Berhanu (2018).
    Why silence from religious leaders? Reflection on the indifference of religious organizations in the current Ethiopian crises and tragedy , GUP 265494

 

 

  • Emmelie Barenfeld; Synneve Dahlin-Ivanoff; Susanne Gustafsson; Lars Wallin (2018).
    Promoting aging migrants' capabilities: A randomized controlled trial concerning activities of daily living and self-rated health ISSN: 2327-8994, GUP 270402

 

 

  • Anette Jahnke (2018).
    Ny kurs för kursplanearbetet , GUP 272491

 

 

  • Mette Liljenberg (2018).
    Hållbart förbättringsarbete , GUP 272418

 

 

  • Girma Berhanu (2018).
    Rape and genital maiming/mutilation as a torture method in Ethiopian Prisons: Evidence that prisoners of conscience, critical journalists, and activists have been abuse , GUP 272254

 

 

  • Eva Andersson; Sara Carlbaum; Anders Hanberger (2018).
    Utvärdering av Läslyftet. Delrapport 7: Uppföljning av Läslyftets kvarstående effekter i grundskolan hösten 2017. , GUP 272347

 

 

  • Klas Andersson; Ulf Blossing; Maria Jarl (2018).
    Tillit och misstro i icke framgångsrika skolor , GUP 263677

 

 

  • Susanne Gustafsson; Helena M Hörder; Isabelle Ottenvall Hammar; Ingmar Skoog (2018).
    Face and content validity and acceptability of the Swedish ICECAP-O capability measure: Cognitive interviews with 70-year-old persons ISSN: 2420-8124, GUP 271506

 

 

  • Anette Olin; Benoît Lenzen ; Gérard Sensevy (2018).
    Professional development and recognition , GUP 271225

 

 

  • Christine Edwards-Groves; Peter Grootenboer; Karin Rönnerman (2018).
    Facilitating a culture of relational trust in school-based action research: recognising the role of middle leaders , GUP 271156

 

 

  • Daniel Nordholm; Mette Liljenberg (2018).
    Educational infrastructures and organizational memory: Observations from a Swedish perspective , GUP 271127

 

 

  • Mette Liljenberg (2018).
    Drivers of school improvement - identifying layers of sensemaking , GUP 271116

 

 

  • Karin Rönnerman (2018).
    En praktiknära ingång till pedagogik , GUP 267884

 

 

  • Klas Andersson (2018).
    Social Science Teachers’ Reflections from Participating in an Experimental Deliberation Teaching Study , GUP 271044

 

 

  • Karin Rönnerman; Christine Edwards-Groves; Peter Grootenboer (2018).
    Att leda från mitten - lärare som driver professionell utveckling , GUP 270746

 

 

  • Karin Rönnerman; Petri Salo (2018).
    Action Research and Communicative Spaces , GUP 270554

 

 

  • Jaana Nehez; Anette Olin; Ulf Blossing; Lisbeth Gyllander; Rolf Lander (2018).
    Organisations Interacting with Teacher Middle Leadership , GUP 270455

 

 

  • Ulf Blossing (2018).
    Collaboration Between Researchers And School Leaders For Enhanced Improvement Capacity. Activities, Critical Situations and Tools , GUP 270454

 

 

  • Peter Johannesson (2018).
    "Lärgrupper" för aktionsforskning: formering av "communities of practice"? , GUP 268100

 

 

  • Anette Olin; Louise Frey (2018).
    Teacher agency in conversations about teaching practices when reading curriculum steering documents , GUP 265328

 

 

  • Mette Liljenberg; Marie Wrethander (2018).
    Skolledares förbättringsarbete i Rektorsprogrammet - med avtryck i praktiken? , GUP 267862

 

 

  • Ilse Hakvoort; Agneta Lundström; Kristoffer Larsson (2018).
    Teachers' Contribution to Sustainable Conflict Resolution Approaches , GUP 267657

 

 

  • Ilse Hakvoort; Jonas Lindahl; Agneta Lundström (2018).
    School-Related Conflicts and Conflict Resolution 1996–2015: A Bibliometric Review of Publication Activity and Research Themes , GUP 267652

 

 

  • Ian Hardy; Karin Rönnerman; Christine Edwards-Groves (2018).
    Transforming professional learning: Educational action research in practice ISSN: 1474-9041, GUP 251343

 

 

  • Klas Andersson; Joakim Ekman; Mikael J Persson; Pär Zetterberg (2018).
    Does Deliberative Education Increase Civic Competence? Results From a Field Experiment , GUP 266513

 

 

  • Ulf Blossing; Mette Liljenberg (2018).
    Partssamarbete med aktionsforskning för att förbättra skolledares ledarhandlingar , GUP 266081

 

 

  • Helena Wallström (2018).
    Gymnasielärares mentorshandlingar. En verksamhetsteoretisk studie om lärararbete i förändring , GUP 265346

 

 

  • Karin Rönnerman; Eli Moksnes Furu; Petri Salo (2018).
    15 år med nordiskt nätverk för aktionsforskning , GUP 265694

 

 

  • Veronica Sülau (2018).
    What is happening in teachers’ collegial conversation practices? , GUP 265305

 

 

  • Girma Berhanu (2018).
    Rape and genital mutilation as a torture method in Ethiopian Prisons? Evidence that prisoners of conscience, critical journalists, and activists have been abused , GUP 265498

 

 

  • Kim Schildkamp; Jaana Nehez; Ulf Blossing (2018).
    From data to Learning: A data team Professional Learning Network , GUP 263727

 

 

  • Daniel Nordholm; Klas Andersson (2018).
    Newly appointed principals’ images of a decentralised and marked adopted school system: an institutional logics perspective , GUP 263676

 

 

  • Mette Liljenberg (2018).
    Distribuerat ledarskap och förbättringsarbete - Lärares och skolledares praktik , GUP 263430

 

2017

 

  • Anette Jahnke (2017).
    Ta kommandot kring praktiknära skolforskning , GUP 272493

 

 

  • Anette Jahnke (2017).
    Tappa inte tempot med praktiknära skolforskning , GUP 272492

 

 

  • Johan Wallin; Agneta Gulz; Anette Jahnke; Ola Helenius; Johan Wallin (2017).
    Digitala lärresurser i matematikundervisningen. Delrapport: Skola. , GUP 272489

 

 

  • Agneta Gulz; Johan Wallin ; Anette Jahnke; Ola Helenius (2017).
    Digitala lärresurser i matematikundervisningen. Delrapport: Förskola. , GUP 272488

 

 

  • Monica Reichenberg; Girma Berhanu (2017).
    Immigrants ́ Job Expectations: A Study of What Predicts Immigrants ́ Job Expectations After Completing Language Training Programmes ISSN: 0827-3383, GUP 256022

 

 

  • Stephen Kemmis; Karin Rönnerman; Christine Edwards-Groves (2017).
    Pedagogy, Education, Praxis: An international research network for education and change. , GUP 247191

 

 

  • Joel Olayiwola Faronbi; Susanne Gustafsson; Helene Berglund; Isabelle Ottenvall Hammar; Synneve Dahlin-Ivanoff (2017).
    Social Network and Support, Self-Rated Health, and Loneliness as Predictors of Risk for Depression Among pre-Frail and Frail Older People in Sweden , GUP 259884

 

 

  • Jane Wilkinson; Karin Rönnerman; Petri Salo; Laurette Bristol (2017).
    Practice Traditions of Researching Educational Leadership Across National Contexts , GUP 255556

 

 

  • Emmelie Barenfeld; Susanne Gustafsson; Lars Wallin; Synneve Dahlin-Ivanoff (2017).
    Supporting decision-making by a health promotion programme: experiences of persons ageing in the context of migration ISSN: 1748-2623, GUP 255470

 

 

  • Mikael Segolsson; Åsa Hirsh; Johan Bäcklund (2017).
    The Flipped Classroom and Student Learning at Compulsory School in Sweden - A Longitudinal, Qualitative Study. , GUP 264738

 

 

  • Åsa Hirsh; Mikael Segolsson (2017).
    Collaborative Formative Inquiry: Teacher driven school development in a changing school practice. , GUP 264756

 

 

  • Karin Rönnerman (2017).
    Mellanledares betydelse för professionell utveckling , GUP 263912

 

 

  • Karin Rönnerman (2017).
    Dialog främjar förbättring och utveckling i skolan , GUP 258080

 

 

  • Karin Rönnerman; Anette Olin (2017).
    Masterprogram in action research and teachers´professional development , GUP 258394

 

 

  • Veronica Sülau (2017).
    Changing Practice - a longitudinal study of the influence of a professional development programmer on teachers' practices , GUP 265302

 

 

  • Peter Johannesson (2017).
    Learning in practice or researching practice? – The role of theory in teachers’ action research , GUP 265347

 

 

  • Peter Johannesson (2017).
    Lärares professionella lärande genom aktionsforskning , GUP 265352

 

 

  • Veronica Sülau (2017).
    Changing Practice - a study of the influence of a professional development programme on teachers' practices. , GUP 265304

 

 

  • Veronica Sülau (2017).
    Förändring i praktiken - en longitudinell studie av en specifik kompetensutvecklingsinsats och dess inverkan på lärares praktiker. , GUP 265303

 

 

  • Susanne Gustafsson; Helena M Hörder; Therese Rydberg; Isabelle Ottenvall Hammar; Ingmar Skoog; Margda Waern (2017).
    A Cross-Cultural Adaptation of the ICECAP-O: Reliability and Validity in Swedish 70-Year-Old Persons , GUP 260973

 

 

  • Sara Carlbaum; Eva Andersson; Anders Hanberger (2017).
    Utvärdering av Läslyftet. Delrapport 4: Erfarenheter av Läslyftet i gymnasieskolan 2016/17 , GUP 263589

 

 

  • Katharina Jacobsson (2017).
    Processer och motorer i lokalt skolförbättringsarbete , GUP 259423

 

 

  • Helena Korp; Signhild Risenfors; Pantea Rinnemaa; Girma Berhanu (2017).
    Language Training and Meaningful Waiting - the Impact on Refugees' L2, Identity and Agency of taking an Intensive Language Course While in Asylum Accommodation , GUP 258202

 

 

  • Girma Berhanu (2017).
    Disadvantage, Education and place: Inclusive society and Sustainable social development. The case of Sweden , GUP 258201

 

 

  • Susanne Gustafsson; Helene Berglund; Joel Olayiwola Faronbi; Emmelie Barenfeld; Isabelle Ottenvall Hammar (2017).
    Minor positive effects of health-promoting senior meetings for older community-dwelling persons on loneliness, social network, and social support ISSN: 1178-1998, GUP 259889

 

 

  • Ulf Blossing; Rolf Lander; Anette Olin (2017).
    Uppdrags- och processdrivna skolorganisationer med rum för mellanledare , GUP 259820

 

 

  • Anette Olin; Raija Törnroos (2017).
    Att utveckla undervisning med hjälp av didaktisk utvecklingsdialog , GUP 259819

 

 

  • Anette Olin; Lisa Yngvesson (2017).
    Action research as an approach to pre-school and professional development , GUP 259817

 

 

  • Anette Olin (2017).
    Utmaningar i skolan och lärares lärande , GUP 259816

 

 

  • Ulf Blossing (2017).
    Aktionsforskning för att förbättra elevernas lärande , GUP 258037

 

 

  • Karin Rönnerman; Petri Salo (2017).
    Action Research Within the Tradition of Nordic Countries , GUP 247187

 

 

  • Thomas Barow; Dörte Bernhard; Girma Berhanu (2017).
    Professionalization of Teacher Students in the Field of Special Education in Sweden , GUP 257485

 

 

  • Karin Rönnerman (2017).
    Action research generates middle leading for professional learning of others , GUP 258393

 

 

  • Jonas Almqvist; Karim Hamza; Anette Olin (2017).
    Undersöka och utveckla undervisning. Professionell utveckling för lärare. , GUP 257219

 

 

  • Girma Berhanu (2017).
    Disadvantage, Education and place: Inclusive society and Sustainable social development. The case of Sweden. , GUP 258200

 

 

  • Girma Berhanu (2017).
    Ethiopia: Intellectual Genocide in the making? The Strong and Pervasive Evidence of Ethnic Inequalities ISSN: 2055-0286, GUP 258137

 

 

  • Anders Hanberger; Sara Carlbaum; Eva Andersson (2017).
    Enhancing literacy through collegial learning? Evaluation of a teachers´training programme. , GUP 258114

 

 

  • Martin Harling; Eva Reimers; Ingrid Henning Loeb; Marianne Dovemark; Ann-Sofie Holm; Lisbeth Lundahl; Karin Rönnerman; Johan Söderman (2017).
    Vänd dem inte ryggen – inför amnesti , GUP 257636

 

 

  • Gunn Imsen; Ulf Blossing; Lejf Moos (2017).
    Reshaping the Nordic education model in an era of efficiency. Changes in the comprehensive school project in Denmark, Norway, and Sweden since the millennium , GUP 236890

 

 

  • Thomas Barow; Dörte Bernhard; Girma Berhanu (2017).
    Why on Earth Would You Study Special Education? Teacher Students’ Motivations, Expectations and Perspectives , GUP 257184

 

 

  • Ian Hardy; Anette Olin; Hannu Heikkinen; Rachel Jakhelln; Ben Smit (2017).
    The Politics and Practices of Teacher Professional Learning (Part II): Current Policy Conditions in Sweden, Norway, Finland, Netherlands and Australia , GUP 257152

 

 

  • Anette Olin; Rachel Jakhelln; Ben Smit (2017).
    Understanding ‘Research-Based Educational Practice’ in Initial and Continuing Teacher Professional Learning , GUP 257151

 

 

  • Anette Olin; Gérard Sensevy ; Benoît Lenzen (2017).
    Transaction and Recognition , GUP 257119

 

 

  • Anette Olin; Jonas Almqvist; Karim Hamza (2017).
    Didactics, Dialogue and Development , GUP 257147

 

 

  • Ilse Hakvoort; Lindahl Jonas; Agneta Lundström (2017).
    A Bibliometric Review of Research on School-based Conflicts and Conflict-resolution , GUP 256388

 

 

  • Karin Rönnerman; Anette Olin (2017).
    Lärares professionella utveckling genom examensarbetet på masternivå , GUP 256057

 

 

 

 

  • Karin Rönnerman; Peter Grootenboer; Christine Edwards-Groves (2017).
    The practice architectures of middle leading in early childhood education , GUP 255424

 

 

  • Marie Wrethander (2017).
    Inneslutning och uteslutning - barns relationsarbete i skolan , GUP 252201

 

 

  • Maria Jarl; Ulf Blossing; Klas Andersson (2017).
    Att organisera för skolframgång. Strategier för en likvärdig skola , GUP 254552

 

 

  • Christine Edwards-Groves; Karin Rönnerman (2017).
    Rescripting the promise of action research for teacher professional learning , GUP 254495

 

 

  • Peter Grootenboer; Karin Rönnerman; Christine Edwards-Groves (2017).
    Characterising the practice of middle leaders in action research as site based educational development , GUP 254494

 

 

  • Maria Jarl; Ulf Blossing; Klas Andersson (2017).
    Därför lyckas vissa skolor bättre ISSN: 2001-1253, GUP 254250

 

 

  • Jaana Nehez; Lisbeth Gyllander Torkildsen; Rolf Lander; Anette Olin; Ulf Blossing (2017).
    På väg mot uppdrags- och processdrivna organisationer. Uppföljning av införandet av processledare i förskolor och skolor i Helsingborg , GUP 253905

 

 

  • Klas Andersson; Ulf Blossing; Juan Guray; Johanna Jormfeldt; Agneta Udin (2017).
    Inflytande för lärande. Ett enkätinstrument för att kartlägga elevers inflytande och delaktighet i undervisningen , GUP 253204

 

 

  • Ulf Blossing; Mette Liljenberg (2017).
    School-based project integrating research and practice. The importance of continuing negotiation. , GUP 253202

 

 

  • Maria Jarl; Klas Andersson; Ulf Blossing (2017).
    Success or failure? Presenting a case selection strategy for studies of school improvement ISSN: 2000-4508, GUP 249745

 

 

  • Klas Andersson (2017).
    Starting the pluralistic tradition of teaching? Effects of education for sustainable development (ESD) on pre-service teachers’ views on teaching about sustainable development ISSN: 1350-4622, GUP 238195

 

 

  • Carina Lundmark; Klas Andersson; Annica Sundström; Linda Laikre (2017).
    Effectiveness of short-term knowledge communication on Baltic Sea marine genetic biodiversity to public managers ISSN: 1436-3798, GUP 245425

 

 

 

 

  • Karin Rönnerman (2017).
    Organising school development through middle leading: enabling and constraining , GUP 251785

 

 

  • Ilse Hakvoort; Kristoffer Larsson; Agneta Lundström (2017).
    Swedish teachers’ understanding of emerging conflicts in their classroom , GUP 251783

 

 

  • Anette Olin; Jonas Almqvist; Karim Hamza (2017).
    Dialogue for didactic development , GUP 251667

 

 

  • Lisbeth Gyllander Torkildsen; Jaana Nehez; Anette Olin; Torbjørn Lund (2017).
    Translating ideas for school development into changed leading practices , GUP 251666

 

 

  • Girma Berhanu (2017).
    Ethiopia: Intellectual Genocide in the Making?: The Strong and Pervasive Evidence of Ethnic Inequalities in Ethiopia , GUP 251237

 

 

  • Anette Jahnke; Verner Gerholm (2017).
    Lämna över och ta emot - elevers matematikkunnande när de börjar gymnasieskolan , GUP 251109

 

 

  • Anette Jahnke (2017).
    Stark fokus på målen ger snäv syn på lärande ISSN: 1401-3320, GUP 251108

 

 

  • Ann-Christine Wennergren; Ulf Blossing (2017).
    Teachers and students together in a professional learning community ISSN: 0031-3831, GUP 219997

 

 

  • Karin Rönnerman; Liselott Forsman (2017).
    Professionell och didaktisk utveckling genom aktionsforskning , GUP 250028

 

 

  • Peter Grootenboer; Karin Rönnerman; Christine Edwards-Groves (2017).
    Leading from the Middle: A Praxis-Oriented Practice , GUP 249858

 

 

  • Mette Liljenberg; Klas Andersson (2017).
    Support structures aiming to improve novice principals' work situation and pedagogical leadership - the case of Sweden , GUP 249514

 

2016

 

  • Lina Behm; Lena Zidén; Kajsa Eklund; Katarina Wilhelmson; Susanne Gustafsson; Kristin Falk; Synneve Dahlin-Ivanoff (2016).
    Health Promotion Can Postpone Frailty: Results from the RCT Elderly Persons in the Risk Zone. ISSN: 1525-1446, GUP 229907

 

 

  • Mette Liljenberg (2016).
    Teacher leadership modes and practices in a Swedish context - a case study ISSN: 1363-2434, GUP 236861

 

 

  • Synneve Dahlin-Ivanoff; Kajsa Eklund; Katarina Wilhelmson; Lina Behm; Greta Häggblom Kronlöf; Sten Landahl; Susanne Gustafsson (2016).
    For whom is a health-promoting intervention effective? Predictive factors for performing activities of daily living independently ISSN: 1471-2318, GUP 243017

 

 

  • Maria Jarl; Ulf Blossing; Klas Andersson (2016).
    Skolors organisation påverkar resultaten , GUP 250695

 

 

  • Anette Jahnke (2016).
    Skolans och förskolans matematik , GUP 251107

 

 

  • Anette Jahnke (2016).
    Analysing the architecture and epistemological foundation of Boost for Mathematics – a PD program conducted by 37,000 mathematics teachers in Sweden , GUP 240211

 

 

  • Anette Olin; Åke Ingerman (2016).
    Features of an Emerging Practice and Professional Development in a Science Teacher Team Collaboration with a Researcher Team ISSN: 1046-560X, GUP 239993

 

 

  • Jane Wilkinson; Torbjørn Lund ; Anette Olin (2016).
    Middle leading as ‘translating’ of practices , GUP 250177

 

 

  • Sara Carlbaum; Eva Andersson; Anders Hanberger (2016).
    Utvärdering av Läslyftet. Delrapport 2: Erfarenheter av Läslyftet 2015/16. , GUP 249818

 

 

  • Mette Liljenberg (2016).
    Ledarskap i arbetslag och utvecklingsgrupper , GUP 249517

 

 

  • Karin Rönnerman; Barbro Wilhelmsson (2016).
    Vad är det som sker i det som synes ske? Ledning av förskolans kvalitetsarbete i en stadsdel i Göteborg , GUP 243235

 

 

  • Karin Rönnerman; Peter Grootenboer; Christine Edwards-Groves; Ian Hardy (2016).
    Driving transformation from 'the middle': Redirecting policy and practice through site based education development , GUP 247194

 

 

  • Ulf Blossing (2016).
    Skolorganisationens förbättringskapacitet , GUP 243102

 

 

  • Ulf Blossing; Ann Blom; Karin Persson (2016).
    Att skapa en samverkansprocess - en forskare och två verksamhetschefer i partnerskap , GUP 243101

 

 

  • Jan Blomgren (2016).
    Den svårfångade motivationen: elever i en digitaliserad lärmiljö , GUP 245529

 

 

  • Helena M Hörder; Susanne Gustafsson; Therese Rydberg; Ingmar Skoog; Margda Waern (2016).
    A cross-cultural adaptation of the ICECAP-O: test-retest reliability and item relevance in Swedish 70 year olds ISSN: 2075-4698, GUP 243049

 

 

  • Karin Rönnerman; Anette Olin; Eli Moksnes Furu; Ann-Christine Wennergren (2016).
    (RED:). Fångad av praktiken: skolutveckling genom partnerskap. En rapport från det nordiska nätverket i aktionsforskning. RIPS: Rapporter från Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, nr 11 , GUP 243363

 

 

  • Jaana Nehez; Lisbeth Gyllander Torkildsen; Anette Olin; Rolf Lander (2016).
    Från processledarutbildning till organisering av utveckling - utveckling i Helsingborgs skolor , GUP 243846

 

 

  • Anette Olin; Lisa Yngvesson (2016).
    Aktionsforskning som systematiskt kvalitetsarbete - från modell till förhållningssätt , GUP 243842

 

 

  • Karin Mellegård; Karin Rönnerman (2016).
    Likvärdighet i praktiken - ett aktionsforskningsprojekt i två arbetslag i grundskolan , GUP 243234

 

 

  • Birgitta Berne; Karin Rönnerman (2016).
    Forskningsresultat omsätts snabbt i praktiken när läraren är forskare , GUP 243232

 

 

  • Anette Olin; Gunilla Karlberg-Granlund; Eli Moksnes Furu (2016).
    Facilitating democratic professional development: exploring the double role of being an academic action researcher ISSN: 0965-0792, GUP 240000

 

 

  • Ilse Hakvoort (2016).
    Analyzing friendship and enmity in real-life authentic situations: A Review of The Psychology of Friendship and Enmity: Relationships in Love, Work, Politics, and War: Vol. 1. Interpersonal and Intrapersonal Processes and Vol. 2. Group and Intergroup Understanding. , GUP 240780

 

 

  • Mette Liljenberg (2016).
    Att stärka skolans och förskolans förbättringskapacitet genom kunskap om den inre organisationen , GUP 241323

 

 

  • Lill Langelotz; Karin Rönnerman (2016).
    Praktiknära forskning och avhandlingar i Pedagogiskt arbete ISSN: 1653-4743, GUP 237903

 

 

  • Jonas Almqvist; Karim Hamza; Anette Olin (2016).
    Didactical Investigations for Professional Development , GUP 240850

 

 

  • Ilse Hakvoort; Agneta Lundström; Kristoffer Larsson; Åke Ingerman (2016).
    Primary school teachers’ understanding of emerging conflicts , GUP 240778

 

 

  • Ann-Christine Wennergren; Ulf Blossing (2016).
    Handledning för professionsutveckling , GUP 240537

 

 

  • Ulf Blossing (2016).
    Systematiskt kvalitetsarbete som skolförbättring , GUP 240539

 

 

  • Christine Edwards-Groves; Anette Olin; Gunilla Karlberg-Granlund (2016).
    Partnership and recognition in action research: understanding the practices and practice architectures for participation and change ISSN: 0965-0792, GUP 239998

 

 

  • Christine Edwards-Groves; Anette Olin; Gunilla Karlberg-Granlund (2016).
    Editorial and dedication to Roslin Brennan Kemmis ISSN: 0965-0792, GUP 239996

 

 

  • Caroline Runesdotter; Gun-Britt Wärvik; Eva Andersson; Martin Harling (2016).
    Skolrankning som medial händelse , GUP 239959

 

 

  • Christine Edwards-Groves; Peter Grootenboer; Karin Rönnerman (2016).
    Facilitating a culture of relational trust in school-based action research: recognising the role of middle leaders ISSN: 0965-0792, GUP 239417

 

 

  • Karin Rönnerman; S Kemmis (2016).
    Stirring doctoral candidates into academic practices: a doctoral course and its practice architectures ISSN: 2000-4508, GUP 237523

 

 

  • Girma Berhanu (2016).
    Concepts of Equity in Swedish Society and Education: Historical Perspectives , GUP 237461

 

 

  • Girma Berhanu (2016).
    Contemporary Swedish Society and Education: Inequities and Challenges , GUP 237462

 

 

  • Anette Jahnke (2016).
    Skolan och förskolans matematik – kunskapssyn och praktik , GUP 237284

 

 

  • Maria Jarl; Ulf Blossing; Klas Andersson (2016).
    The Role of Institutional Elements in Organizing for School Success , GUP 234859

 

 

  • Kim Schildkamp; Cindy Louise Poortman; Ulf Blossing (2016).
    Evidence Use in Data Teams in the Neatherlands and Sweden , GUP 234858

 

 

  • Petri Salo; Karin Rönnerman (2016).
    Teachers´professional development as enabling and constraining dialogue and meaning-making in Education for All , GUP 234266

 

 

  • Ilse Hakvoort; Agneta Lundström (2016).
    Conflict Resolution in the Swedish Teacher Education: What has happened since 2011? , GUP 233143

 

 

  • Ulf Blossing (2016).
    Practice among novice change agents in schools ISSN: 1365-4802, GUP 225116

 

 

  • Karin Rönnerman (2016).
    Gemensamt lärande ger nya ledare ISSN: 1401-3320, GUP 232527

 

 

  • Karin Rönnerman; Petri Salo; Eli Moksnes Furu; Torbjørn Lund; Anette Olin; Rachel Jakhelln (2016).
    Bringing ideals into dialogue with practices: on the principles and practices of the Nordic Network for Action Research ISSN: 0965-0792, GUP 221036

 

 

  • Maria Jarl; Ulf Blossing; Klas Andersson (2016).
    Organizing for school success – An institutional perspective on organizing leadership, teacher work and teaching in successful and failing schools. Symposium: Layers of practice creating conditions for effective learning , GUP 232569

 

2015

 

  • Karin Rönnerman; Lill Langelotz (2015).
    Lärares frågeställningar genererade ur utbildningspraktiker. Delrapport från SKOLFORSK-projektet , GUP 216124

 

 

  • Magnus Karlsson; Marie Wrethander (2015).
    Complaints about cheating and accountability: Preschool children's interaction while playing board games. , GUP 214160

 

 

  • Karin Rönnerman (2015).
    Professionens kollektiva styrka. I I. Engdahl & E. Ärleman-Hagsér , GUP 206316

 

 

  • Emmelie Barenfeld; Susanne Gustafsson; Lars Wallin; Synneve Dahlin-Ivanoff (2015).
    Understanding the “black box” of a health-promotion program: Keys to enable health among older persons aging in the context of migration ISSN: 1748-2623, GUP 229669

 

 

  • Susanne Gustafsson; Qarin Lood; Katarina Wilhelmson; Greta Häggblom Kronlöf; Sten Landahl; Synneve Dahlin-Ivanoff (2015).
    A person-centred approach to health promotion for persons 70+ who have migrated to Sweden: promoting aging migrants´ capabilities implementation and RCT study protocol ISSN: 1471-2318, GUP 212776

 

 

  • Qarin Lood; Susanne Gustafsson; Synneve Dahlin-Ivanoff (2015).
    Bridging barriers to health promotion: a feasibility pilot study of the 'Promoting Aging Migrants' Capabilities Study' ISSN: 1356-1294, GUP 214421

 

 

  • Anette Jahnke (2015).
    Är kursplanen en tvångströja eller ett arbetsredskap? ISSN: 2001-6727, GUP 213247

 

 

  • Anette Jahnke (2015).
    Hur högt kan ett lyft ta oss? ISSN: 1401-3320, GUP 237286

 

 

  • Karin Rönnerman; Lill Langelotz (2015).
    Avhandlingar i pedagogiskt arbete; frågeställning, ämne och praktiknära forskning , GUP 220823

 

 

  • Girma Berhanu (2015).
    Special Education/Inclusive Education in Japan and The Nordic countries: A comparative approach. Invited guest and speaker. Oct. 15- 22/2015. Osaka, Tokyo, Japan. , GUP 228243

 

 

  • Girma Berhanu (2015).
    Special Education in Sweden: Mapping issues of equity, participation and democratic values , GUP 228241

 

 

  • Susanne Gustafsson; Manuela Sjöström; Helene Berglund (2015).
    Tailored implementation of evidence-based practice in the community care for the aged - initial experiences in a collaborative project in the city of Gothenburg, Sweden , GUP 224510

 

 

  • Girma Berhanu (2015).
    Study on the diversity within the teaching profession with particular focus on migrant and/or minority background. , GUP 228245

 

 

  • Girma Berhanu (2015).
    Inclusive Education in Sweden: Responses, Challenges, and Prospects , GUP 228244

 

 

  • Monica Nyvaller (2015).
    Pedagogisk utveckling genom kollegial granskning:Fallet Lärande Besök utifrån aktör-nätverksteori , GUP 227684

 

 

  • Karin Rönnerman; Christine Edwards-Groves; Peter Grootenboer (2015).
    Opening up communicative spaces for discussion ‘quality practices’ in early childhood education through middle leadership , GUP 228032

 

 

  • Peter Grootenboer; Karin Rönnerman; Christine Edwards Groves (2015).
    The practice of leading from the middle. Paper presented at an Invited Symposium hosted by GIER and the Educational Praxis, Practice Theory and Action Research Special Interest Group. The Ship Inn, Brisbane, Australia, 4-5 June 2015. , GUP 218463

 

 

  • Mette Liljenberg (2015).
    School Leaders as Coupling Agents - Mediating Between External Demands and Internal Values ISSN: 2000-4508, GUP 227332

 

 

  • Peter Grootenboer; Christine Edwards-Groves; Karin Rönnerman (2015).
    Leading practice development: voices from the middle ISSN: 1941-5257, GUP 200477

 

 

  • Peter Grootenboer; Christine Edwards-Groves; Karin Rönnerman (2015).
    The practices of ‘middle leading’ in mathematics education. , GUP 223177

 

 

  • Ian Hardy; Petri Salo; Karin Rönnerman (2015).
    Bildung and educational action research: resources for hope in neoliberal times ISSN: 0965-0792, GUP 215196

 

 

  • Karin Rönnerman (2015).
    Developing collaboration by using mind maps in practitioner research , GUP 224470

 

 

  • Klas Andersson (2015).
    Deliberative Teaching: Effects on Students’ Democratic Virtues ISSN: 0031-3831, GUP 206297

 

 

  • Sara Carlbaum; Eva Andersson; Anders Hanberger; Ulf Lundström (2015).
    Utvärdering av Läslyftets utprövningsomgång , GUP 223685

 

 

  • Caroline Runesdotter; Gun-Britt Wärvik; Eva Andersson; Martin Harling (2015).
    Media attention and representations of national and international ranking lists in Sweden , GUP 223630

 

 

  • Mette Liljenberg; Daniel Nordholm (2015).
    Organisational Routines and Local School Improvement: Considering Performative and Ostensive Aspects. , GUP 223220

 

 

  • Mette Liljenberg (2015).
    To make sense of teacher collaboration and common learning – Development efforts in three Swedish schools. , GUP 223217

 

 

  • Ulf Blossing; Ann-Christine Wennergren (2015).
    Principal Leadership and Student Participation in School Improvement , GUP 223028

 

 

  • Per-Olof Wickman; Anette Olin (2015).
    How may a teachers’ professional discipline be supported? Findings from professional development , GUP 222358

 

 

  • Karin Rönnerman; Christine Woodrow (2015).
    Practitioner Research in ECE. Concepts from north and south. Paper in symposium G/29 "Transnational explorations of practitioner research: Perspectives from north and south. , GUP 222236

 

 

  • Mette Liljenberg (2015).
    Distributed Leadership in Local School Organisations. Working for School Improvement? , GUP 222144

 

 

  • Ilse Hakvoort; Birgitta Friberg (2015).
    Konflikthantering i professionellt lärarskap - 3 uppl , GUP 221439

 

 

  • Anette Jahnke (2015).
    Organisatorisk och pedagogisk differentiering , GUP 221181

 

 

  • Karin Rönnerman (2015).
    The Importance of Generating Middle Leading Through Action Research for Collaborative Learning ISSN: 1913-5688, GUP 220556

 

 

  • Klas Andersson (2015).
    Starting the democratic process of sustainable development? Effects of Education for Sustainable Development (ESD) on Pre service Teachers views on teaching about Sustainable Development , GUP 219166

 

 

  • Marie Wrethander (2015).
    Relationsarbete på fritidshem och i skola , GUP 218107

 

 

  • Marie Wrethander; Magnus Karlsson (2015).
    När är en handling kränkande? , GUP 214162

 

 

  • Marie Wrethander (2015).
    Learning to be a student - schooling children in a special teaching group , GUP 214161

 

 

  • Eli Moksnes Furu; Anette Olin (2015).
    Facilitation in Action Research as Democratic Partnership - cases from three Nordic countries , GUP 213926

 

 

  • Ann-Christine Wennergren; Ulf Blossing (2015).
    A professional Learning Community of Teachers and Students , GUP 213874

 

 

  • Maria Jarl; Ulf Blossing; Klas Andersson (2015).
    Organizing for school sucess - results from a process oriented comparative case study , GUP 213872

 

 

  • Anette Olin; Ulf Blossing (2015).
    Leading Practices for Professional Learning , GUP 213831

 

 

  • Karin Rönnerman; Anette Olin (2015).
    Research Circle - Constructing a space for elaborating on being a teacher leader in preschools. Paper presented at NERA-Conference, Gothenburg, March 4-6, 2015 , GUP 213497

 

 

  • Karin Rönnerman; Christine Edwards-Groves; Peter Grootenboer (2015).
    Opening up communicative spaces in early childhood education through middle leadership. Paper presented at NERA-conference in Gothenburg March 4-6, 2015 , GUP 213498

 

 

  • Karin Rönnerman; Lill Langelotz (2015).
    Vilka frågor ställer lärare som själva forskar? , GUP 212755

 

 

  • Karin Rönnerman; Lill Langelotz (2015).
    Lärares frågeställningar genererade ur utbildningspraktiken , GUP 212759

 

 

  • Mette Liljenberg (2015).
    Distributing leadership to establish developing and learning school organisations in the Swedish context ISSN: 1741-1432, GUP 199306

 

 

  • Ulf Blossing; Torgeir Nyen; Åsa Söderström; Anna Hagen Tønder (2015).
    Local Drivers for Improvement Capacity. Six Types of School Organisations , GUP 207020

 

2014

 

  • Susanne Gustafsson; Kajsa Eklund; Katarina Wilhelmson; Boo Johansson; Greta Häggblom Kronlöf; Gunilla Gosman-Hedström; Synneve Dahlin-Ivanoff (2014).
    Long-Term Outcome for ADL Following the Health-Promoting RCT—Elderly Persons in the Risk Zone. , GUP 213751

 

 

  • Lena Zidén; Greta Häggblom Kronlöf; Susanne Gustafsson; Lillemor Lundin-Olsson; Synneve Dahlin-Ivanoff (2014).
    Physical Function and Fear of Falling 2 Years After the Health-Promoting Randomized Controlled Trial: Elderly Persons in the Risk Zone. ISSN: 1758-5341, GUP 180810

 

 

  • Veronica Sülau (2014).
    Processes of change in teachers' competence in mathematics by collaborative learning. , GUP 265220

 

 

  • Susanne Gustafsson; Therese Rydberg (2014).
    Research within Global Health at the University of Gothenburg , GUP 213741

 

 

  • Girma Berhanu (2014).
    SPECIAL EDUCATION TODAY IN SWEDEN , GUP 201277

 

 

  • Susanne Gustafsson; Manuela Sjöström (2014).
    Livslots Angered – Implementering av en evidensbaserad personcentrerad hälsofrämjande intervention för äldre personer födda utomlands. , GUP 213748

 

 

  • Mette Liljenberg (2014).
    Leadership for improvement in the Swedish school setting. Making use of external accountability demands. , GUP 223212

 

 

  • Anette Jahnke (2014).
    Insegel till Dialog. Skolans matematikutbildning – en studie i fyra praktiker , GUP 208810

 

 

  • Susanne Gustafsson; Katarina Wilhelmson; Gunilla Gosman-Hedström; Lena Zidén; Greta Häggblom Kronlöf; Frode Slinde; Elisabeth Rothenberg; Sten Landahl; Synneve Dahlin-Ivanoff (2014).
    Health-Promoting Interventions for Persons Aged 80 and Older are Successful in the Short Term – Results from the Randomized and Three-Armed Elderly Persons in the Risk Zone Study. , GUP 213743

 

 

  • Susanne Gustafsson; Kajsa Eklund; Katarina Wilhelmson; Boo Johansson; Greta Häggblom Kronlöf; Gunilla Gosman-Hedström; Synneve Dahlin-Ivanoff (2014).
    Long-Term Outcome for ADL Following the Health-Promoting RCT—Elderly Persons in the Risk Zone. , GUP 213742

 

 

  • Mícheál D Roe; Martyn Barrett; Daniel Bar-tal; Diane Bretherton; Andrew Dawes; Elizabeth Gallagher; Melanie L Giles; Ilse Hakvoort; Brandon Hamber; Scott L. Moeschberger; Cristina J. Montiel; Orla T Muldoon; Gabi Salomon; Karen Trew; Michael G. Wessells (2014).
    Professor Ed Cairns: A personal and professional biography. ISSN: 1078-1919, GUP 197220

 

 

  • Karin Rönnerman (2014).
    Vilka frågor ställer lärare som själva forskar? , GUP 212760

 

 

  • Karin Rönnerman (2014).
    Förskollärare tar ansvar för utveckling av förskolan , GUP 196241

 

 

  • Jan-Eric Gustafsson; Rolf Lander; Eva Myrberg (2014).
    Inspections of Swedish schools: A critical reflection on intended effects, causal mechanisms and methods. ISSN: 2000-4508, GUP 207629

 

 

  • Ben H.J. Smit; Anette Olin; Christine Edwards-Groves; Moksnes Eli Furu; Gunilla Karlberg-Granlund (2014).
    Dialogue and recognition in educational partnerships , GUP 207388

 

 

  • Anette Olin; Moksnes Eli Furu; Gunilla Karlberg-Granlund (2014).
    Facilitating Democratic Professional Development projects in three Nordic countries , GUP 207380

 

 

  • Anette Olin; Jane Wilkinson; Ulf Blossing; Laurette Bristol (2014).
    Leading for Learning: Implications for School Improvement , GUP 207374

 

 

  • Karin Rönnerman; Christine Edwards Groves; Peter Grootenboer (2014).
    Opening up communicataive spaces for professional learning through middle leading practices , GUP 206488

 

 

  • Ulf Blossing; Ann-Christine Wennergren (2014).
    Professional Learning Communities in an Extended Version , GUP 206323

 

 

  • Anette Olin; Ulf Blossing (2014).
    Leading for Learning: Implications for School Improvement , GUP 205584

 

 

  • Ulf Blossing; Mats Widigson (2014).
    Huvudrapport. Kartläggning av stadens utvecklingsorganisationer inom utbildningsområdet, fas 2 , GUP 205240

 

 

  • Daniel Nordholm; Ulf Blossing (2014).
    Designing temporary systems: Exploring local school improvement intentions in the Swedish context ISSN: 1389-2843, GUP 175987

 

 

  • Ulf Blossing; G Imsen; L Moos (2014).
    Nordic Schools in a Time of Change , GUP 185993

 

 

  • Ulf Blossing; Å Söderström (2014).
    A School for Every Child in Sweden , GUP 185994

 

 

  • Ulf Blossing; G Imsen; L Moos (2014).
    Schools for All: A Nordic Model , GUP 185996

 

 

  • Ulf Blossing; G Imsen; L Moos (2014).
    Progressive Education and New Governance in Denmark, Norway, and Sweden , GUP 185995

 

 

  • Ilse Hakvoort; Elizabeth Olsson (2014).
    The School's Democratic Mission and Conflict Resolution: Voices of Swedish Educators ISSN: 0362-6784, GUP 201986

 

 

  • Caroline Runesdotter; Gun-Britt Wärvik; Eva Andersson; Ros Bennan Kemmis (2014).
    School Ranking in Media: the Application of Performative Technologies to Education and Schooling in Sweden and Australia , GUP 203545

 

 

  • Eva Hjörne; Marie Wrethander (2014).
    Classroom discourse and special education in practice , GUP 203004

 

 

  • Helena Wallström (2014).
    Tensions Concerning the Documentation Requirements- A Part of Teachers´ Mentoring Assignment in Upper Secondary School , GUP 202938

 

 

  • Karin Rönnerman; Petri Salo (2014).
    Traces of Nordic Educational Traditions , GUP 202787

 

 

  • Petri Salo; Karin Rönnerman (2014).
    The Nordic Tradition of Educational Action Research - In the light of Practice Architectures , GUP 202789

 

 

  • Karin Rönnerman; Anette Olin (2014).
    Research Circles - Constructing a Space for Elaborating on being a Teacher Leader in Preschools , GUP 202792

 

 

  • Lill Langelotz; Karin Rönnerman (2014).
    The Practice of Peer Group Mentoring - Traces of Global Changes and Regional Traditions , GUP 202790

 

 

  • Karin Rönnerman; Petri Salo (2014).
    Lost in Practice: Transforming Educational Action Research , GUP 202794

 

 

  • Eva Andersson; Mats Bernerstedt; Jan Forsmark; Klas Rydenstam; Pelle Åberg (2014).
    Cirkeldeltagare efter 65 - livskvalitet och aktivt medborgarskap , GUP 202135

 

 

  • Helena Korp; Girma Berhanu (2014).
    Smart eller inte? Hur kulturella föreställningar om intelligens påverkar ungdomars identitet och livsbanor , GUP 201279

 

 

  • Cecilia Ehrenborg; Susanne Gustafsson; Birgitha Archenholtz (2014).
    Long-term effect in ADL after an interdisciplinary rehabilitation programme for WAD patients: a mixed-method study for deeper understanding of participants’ programme experiences ISSN: 0963-8288, GUP 184185

 

 

  • Mette Liljenberg (2014).
    Using the distributed leadership perspective when studying leadership practices in Swedish schools , GUP 199303

 

 

  • Mette Liljenberg (2014).
    Expressions of teacher leadership in a Swedish context , GUP 199300

 

 

  • Eva Andersson; Sigvart Tøsse (2014).
    Särskilda studieverksamheter för äldre - om framväxten och utvecklingen av senioruniversitet , GUP 199175

 

 

  • Anette Jahnke (2014).
    Ett läsår med Matematiklyftet - är du redo att fortsätta? ISSN: 0348-2723, GUP 198381

 

 

  • Petri Salo; Karin Rönnerman; Anette Olin; Lill Langelotz (2014).
    The Nordic tradition of educational action research in the light of practice architectures , GUP 197277

 

 

  • Anette Olin; Rolf Lander; Ulf Blossing; Jaana Nehez; Lisbeth Gyllander (2014).
    Processledare för skolutveckling. Uppföljning av införandet av processledare i ett verksamhetsområde i Helsingborg. , GUP 197360

 

 

  • Karin Rönnerman (2014).
    Lost in Practice - Nordic Traditions of Education meet Global Trends in making professional development sustainable. Symposium , GUP 195915

 

 

  • Ilse Hakvoort; Agneta Lundström (2014).
    Studies on emerging and escalated conflicts – a complementary and sustainable initiative , GUP 194695

 

 

 

2013

 

  • Susanne Gustafsson; Kajsa Eklund; Katarina Wilhelmson; Anna-Karin Edberg; Boo Johansson; Greta Häggblom Kronlöf; Gunilla Gosman-Hedström; Synneve Dahlin-Ivanoff (2013).
    Long-Term Outcome for ADL Following the Health-Promoting RCT - Elderly Persons in the Risk Zone ISSN: 0016-9013, GUP 164933

 

 

  • Klas Andersson; Sverker C. Jagers; Annika Lindskog; Johan Martinsson (2013).
    Learning for the Future? Effects of Education for Sustainable Development (ESD) on Teacher Education Students ISSN: 2071-1050, GUP 189406

 

 

  • Girma Berhanu; Alan Dyson; Mikael Luciak (2013).
    Disproportionality in Special Education in Europe: A Comparative Study , GUP 184314

 

 

  • Joanna Giota; Girma Berhanu; Ingemar Emanuelsson (2013).
    Pedagogisk och organisatorisk differentiering – konsekvenser för elevers delaktighet och lärande. ISSN: 0436-1121, GUP 192867

 

 

  • Karin Rönnerman; Peter Erlandson; Anna-Carin Bredmar; Marita Cronqvist; Marie Grice; Lisbeth Gyllander; Mikael R. Karlsson; Jaana Nehez; Carina Pettersson; Ilona Rinne; Robert Sjöberg; Sara Stark (2013).
    Doktorander som kreativa brobyggare – samtal om läraryrkets praktik ur ett nordiskt perspektiv , GUP 185536

 

 

  • Elisabet Doverborg; Görel Sterner; Anette Jahnke (2013).
    Mäta - tid och förändring , GUP 221172

 

 

  • Susanne Gustafsson (2013).
    Äldre personer i riskzon – Hälsofrämjande åtgärder för hemmaboende äldre personer är verksamma. , GUP 213756

 

 

  • Rolf Lander; Ulf Blossing; Maria Jarl; Margaretha Milsta; Anette Olin; Karin Rönnerman (2013).
    Skolutveckling och differentiering för skolpersonalen , GUP 190815

 

 

  • Karin Rönnerman; Anette Olin (2013).
    Kvalitetsarbete i förskolan belyst genom tre ledningsnivåer ISSN: 1401-6788, GUP 191014

 

 

  • Ulf Blossing (2013).
    Förändringsagenter för skolutveckling. Roller och implementeringsprocess ISSN: 1401-6788, GUP 191103

 

 

  • Maria Jarl; Klas Andersson; Ulf Blossing (2013).
    Success or Failure? A mixed method approach to school effectiveness research , GUP 183357

 

 

  • Karin Rönnerman (2013).
    Fakultetsopponenten sammanfattar Wieland Wermkes avhandling - Development and Autonomy: Conceptualising teachers´continuing professional development in different national contexts ISSN: 1401-6788, GUP 194009

 

 

  • Karin Rönnerman (2013).
    The need for a critical eye in collaboration with practitioners when transferring practice through action research , GUP 187072

 

 

  • Ian Hardy; Karin Rönnerman; Petri Salo (2013).
    ‘Bildung’ and Educational Action Research: Recources for hope in neoliberal times , GUP 187071

 

 

  • Karin Rönnerman; Petri Salo; Torbjørn Lund (2013).
    Study/research circles and dialogue conferences as communicative spaces , GUP 187073

 

 

  • Anette Olin (2013).
    The research circle as a means for long-term continuous partnership (the Swedish case) , GUP 187426

 

 

  • Mette Liljenberg (2013).
    Att skapa mening i lärares samarbete och gemensamma lärande. Tre skolors försök. ISSN: 1401-6788, GUP 191716

 

 

  • Rolf Lander (2013).
    Nyblivna lärares upplevda kapacitet i arbetet med eleverna – varifrån kommer den? ISSN: 1401-6788, GUP 192152

 

 

  • Rolf Lander; Karin Rönnerman (2013).
    Olika ingångar till skolutveckling. Introduktion till temanummer: Skolutveckling och ledarskap ISSN: 1401-6788, GUP 191007

 

 

  • Christine Edwards-Groves; Karin Rönnerman (2013).
    Generating leading practices through professional learning ISSN: 1941-5257, GUP 164963

 

 

  • Petri Salo; Karin Rönnerman (2013).
    Teachers' professional development as enabling and constraining dialogue and meaning-making in Education for All ISSN: 1941-5257, GUP 181001

 

 

  • Karin Rönnerman; Peter Erlandson (2013).
    Autentiskt lärande i doktorandgemenskap , GUP 188594

 

 

  • Karin Rönnerman; Peter Erlandson (2013).
    Temaområdet Läraryrkets Praktik , GUP 188593

 

 

  • Karin Rönnerman; Peter Erlandson (2013).
    Doktorander som kreativa brobyggare. Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning. Tema: Läraryrkets Praktik. , GUP 188591

 

 

  • Eva Andersson; Gun-Britt Wärvik (2013).
    Vocational Education – the Tension between Educational Flexibility and Predictability , GUP 174586

 

 

  • Ilse Hakvoort; Elizabeth Olsson (2013).
    Beyond Rhetoric: What Practicing Teachers Need to Make Democratic Conflict Handling a Reality in their Classrooms , GUP 185539

 

 

  • Anette Jahnke (2013).
    Är du redo för Matematiklyftet? ISSN: 0348-2723, GUP 186129

 

 

  • Gun-Marie Frånberg; Marie Wrethander (2013).
    Nelly, the invisible girl , GUP 186022

 

 

  • Girma Berhanu; Alan Dyson; Mikael Luciak (2013).
    Disproportionality in Special Education in Europe ISSN: 0163-9676, GUP 184316

 

 

  • Anette Olin; Marlene Sjöberg; Åke Ingerman; Clas Olander (2013).
    Enabling and constraining actions shaping a teacher-researcher collaboration , GUP 183957

 

 

  • Ulf Blossing; Maria Jarl; Klas Andersson (2013).
    Linking Theory to School Effectiveness and Improvement: Presenting a Framework for Analysing School Success versus Failure , GUP 183356

 

 

  • Eva Andersson; Gun-Britt Wärvik (2013).
    Livslångt lärande och det nya utbildningslandskapet för unga och vuxna , GUP 179902

 

 

  • Jane Wilkinson; Anette Olin; Torbjørn Lund; Else Stjernstrøm (2013).
    Understanding leading as travelling practices ISSN: 1363-2434, GUP 176514

 

 

  • Eva Andersson; Sigvart Tøsse (2013).
    Tid för studier efter sextiofem , GUP 174787

 

 

  • Ilse Hakvoort (2013).
    Livskunskap i lärarutbildningen , GUP 175022

 

 

  • Karin Rönnerman (2013).
    Collaborating with Practitioners - Transforming Practices through Action Research , GUP 174917

 

 

  • Eva Andersson; Ann-Marie Laginder (2013).
    Dimensions of power: The influence of study circles , GUP 174784

 

 

  • Eva Andersson; Caroline Runesdotter; Gun-Britt Wärvik (2013).
    School ranking in media as performative technologies , GUP 174650

 

2012

 

  • Susanne Gustafsson; Katarina Wilhelmson; Kajsa Eklund; Gunilla Gosman-Hedström; Lena Zidén; Greta Häggblom Kronlöf; Bettina Højgaard; Frode Slinde; Elisabeth Rothenberg; Sten Landahl; Synneve Dahlin-Ivanoff (2012).
    Health-Promoting Interventions for Persons 80 Years and Over are Successful in the Short Term – Results from the Randomized and Three-Armed Study Elderly Persons in the Risk Zone ISSN: 0002-8614, GUP 149689

 

 

  • Girma Berhanu (2012).
    Vad beror de stora skillnaderna på? Hur ska vi göra skolan mer likvärdig? ISSN: 0037-6566, GUP 158359

 

 

  • Anette Jahnke (2012).
    School principals and development of mathematics education. An in-service model based on studies in practical knowledge involving tacit aspects , GUP 179739

 

 

  • Anette Jahnke (2012).
    The process of developing a syllabus: Critical reflections from a syllabus developer , GUP 179742

 

 

  • Susanne Gustafsson; Katarina Wilhelmson; Kajsa Eklund; Gunilla Gosman-Hedström; Lena Zidén; Greta Häggblom Kronlöf; Elisabeth Rothenberg; Sten Landahl; Synneve Dahlin-Ivanoff (2012).
    ”Elderly persons in the Risk Zone” – Health promoting interventions for older adults are successful in the short term. , GUP 213759

 

 

  • Susanne Gustafsson; Katarina Wilhelmson; Kajsa Eklund; Gunilla Gosman-Hedström; Lena Zidén; Greta Häggblom Kronlöf; Frode Slinde; Elisabeth Rothenberg; Sten Landahl; Synneve Dahlin-Ivanoff (2012).
    Health-Promoting Interventions for Persons Aged 80 and Older are Successful in the Short Term – Results from the Randomized and Three-Armed Elderly Persons in the Risk Zone Study. , GUP 213758

 

 

  • Eva Andersson; Gun-Britt Wärvik (2012).
    Swedish adult education in transistion? Implications of the work first principle ISSN: 1477-9714, GUP 157618

 

 

  • Mette Liljenberg (2012).
    What is distributed and what is done? - Teacher team leadership in Swedish schools , GUP 170158

 

 

  • Ilse Hakvoort (2012).
    Konflikthantering i lärarutbildningen i Sverige – vilken forskning behövs? , GUP 192860

 

 

  • Gun-Marie Frånberg; Marie Wrethander (2012).
    Nelly, the invisible girl , GUP 169685

 

 

  • Gun-Marie Frånberg; Marie Wrethander (2012).
    The Rise and Fall of a Social Problem: Critical Reflections on Educational Policy and Research Issues ISSN: 1740-2743, GUP 169687

 

 

  • Susanne Gustafsson (2012).
    Health-promoting intervention for community-dwelling older adults - Focusing on the concept of frailty and intervention outcome , GUP 181208

 

 

  • Mette Liljenberg (2012).
    Opportunities and obstacles for distributed leadership in a Swedish school - a case study , GUP 170155

 

 

  • Girma Berhanu (2012).
    Even in sweden?Excluding the Included: Some Reflections on the Consequences of New Policies on Educational Processes and Outcomes, and Equity in Education , GUP 177380

 

 

  • Karin Rönnerman (2012).
    Confronting Practitioners - A challenge for Action Reserch. Keynote at the Fourth Qualitative Reserch Conference (QRC). Vasa, Finland 6-7 June. , GUP 175540

 

 

  • Ian Hardy; Christine Edwards-Groves; Karin Rönnerman (2012).
    Collaborative learning as a travelling practice: How practices of learning “travel” ISSN: 1323-577X, GUP 170615

 

 

  • Klas Andersson (2012).
    Deliberativ undervisning – en empirisk studie , GUP 169544

 

 

  • Karin Rönnerman (2012).
    Aktionsforskning i praktiken - förskola och skola på vetenskaplig grund , GUP 167903

 

 

  • Anette Olin (2012).
    Att leda skolans utvecklingsarbete , GUP 168698

 

 

  • Jane Wilkinson; Anette Olin; Torbjörn Lund; Else Stjernström (2012).
    Understanding leading as travelling developmental practices , GUP 168695

 

 

  • Leon Plomp; Petra Ponte; Karin Rönnerman (2012).
    COOPERATION IN EDUCATIONAL RESEARCH: PUPILS AS CO-RESEARCHERS , GUP 167894

 

 

  • Petri Salo; Karin Rönnerman (2012).
    The Nordic tradition of educational action research in the light of practice architectures , GUP 167892

 

 

  • Karin Rönnerman; Anette Olin (2012).
    ’Same, same but different’ – leading quality work in preschools , GUP 167129

 

 

  • Lill Langelotz; Karin Rönnerman (2012).
    The practice of Peer Group Mentoring – traces of global changes and regional traditions , GUP 167891

 

 

  • Karin Rönnerman; Anette Olin (2012).
    Research circle - enabling changes in site based education development , GUP 167127

 

 

  • Ulf Blossing; Torgeir Nyen; Åsa Söderström; Anna Hagen Tønder (2012).
    Att kartlägga och förbättra skolor. Sex typskolor , GUP 166665

 

 

  • Rolf Lander (2012).
    Att bedöma skolor: Utvärderingsideal och praxis , GUP 166453

 

 

  • Eva Andersson; Gun-Britt Wärvik (2012).
    New adult education initiatives - in tension between labour market policy and adult education policy , GUP 166278

 

 

  • Ulf Blossing; Gunn Imsen; Lejf Moos (2012).
    Progressive Education and New Governance in Denmark, Norway and Sweden , GUP 165938

 

 

  • Ulf Blossing; Åsa Söderström (2012).
    A School for All and Every Child in Sweden , GUP 165937

 

 

  • Eva Andersson; Magnus Hultin (2012).
    Forskning och utveckling i samspel? En extern utvärdering av FoU Sjuhärad Välfärd. , GUP 166280

 

 

  • Martyn Barrett; Daniel Bar-tal; Di Bretherton; Elizabeth Gallagher; Ilse Hakvoort; Brandon Hamber; Miles Hewstone; Gavriel Salomon (2012).
    The Global Contribution of the Work of Ed Cairns , GUP 165318

 

 

  • Ilse Hakvoort; Birgitta Friberg (2012).
    Konflikthantering i professionellt lärarskap (2 uppl) , GUP 165316

 

 

  • Susanne Gustafsson; A. K. Edberg; Synneve Dahlin-Ivanoff (2012).
    Swedish Health Care Professionals' View of Frailty in Older Persons ISSN: 0733-4648, GUP 164428

 

 

  • Karin Rönnerman; Ann-Christine Wennergren (2012).
    Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet , GUP 164147

 

 

  • Karin Rönnerman; Christine Edwards-Groves (2012).
    Genererat ledarskap , GUP 164146

 

 

  • Karin Rönnerman (2012).
    Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan , GUP 164145

 

 

  • Karin Rönnerman (2012).
    Vad är aktionsforskning? , GUP 164143

 

 

  • Anders Arnqvist; Ulf Blossing (2012).
    Skolutveckling på vetenskaplig grund , GUP 160490

 

 

  • Karin Rönnerman (2012).
    Lära för att leda - genererat ledarskap. , GUP 158042

 

 

  • Karin Rönnerman (2012).
    Developing methods for data gathering building on participation and transparency , GUP 159490

 

 

  • Susan Groundwater Smith; Jane Mitchell; Nicole Mockler; Petra Ponte; Karin Rönnerman (2012).
    Facilitating Practitioner Research Developing Transformational Partnerships , GUP 159491

 

 

  • Girma Berhanu; Alan Dyson (2012).
    Special education in Europe, overrepresentation of minority students , GUP 158361

 

 

  • Ulf Blossing; Torgeir Nyen; Åsa Söderström; Anna Hagen Tønder (2012).
    Utvikling av skoler. Prosesser, roller og forbedringsprosesser. , GUP 157057

 

 

  • Karin Rönnerman; Petri Salo (2012).
    'Collaborative and action research' within education ISSN: 1891-5914, GUP 156067

 

 

  • Anette Olin (2012).
    Looking at school development through a development leaders’ perspective , GUP 152552

 

2011

 

  • Karin Rönnerman (2011).
    Aktionsforskning - kunskapsproduktion i praktiken ISSN: 978-91-978088-5-9, GUP 137691

 

 

  • Gun-Marie Frånberg; Marie Wrethander (2011).
    Mobbning -en social konstruktion? , GUP 169682

 

 

  • Girma Berhanu (2011).
    Academic Racism: Richard Lynn’s and Satoshi Kanazawa’s bogus and sub-standard theory of racial differences in intelligence: An essay review of Racial Differences in Intelligence: An Evolutionary Analysis by Richard Lynn (2008) and a review of Temperature and Evolutionary Novelty as Forces Behind the Evolution of General Intelligence by Satoshi Kanazawa (2008) ISSN: 1094-5296, GUP 157710

 

 

  • Girma Berhanu (2011).
    Ökad statlig styrning motverkar utslagning , GUP 157952

 

 

  • Girma Berhanu (2011).
    Ökad Statlig Styrning Motverkar Utslagning , GUP 157951

 

 

  • Girma Berhanu (2011).
    Skolan inte för alla , GUP 157950

 

 

  • Girma Berhanu (2011).
    Disproportionality in European Special Education: Who is over-represented and why? , GUP 157949

 

 

  • Girma Berhanu (2011).
    FACTORS AFFECTING STUDENTS’ QUALITY OF ACADEMIC PERFORMANCE: A CASE OF SECONDARY SCHOOL LEVEL , GUP 157715

 

 

  • Girma Berhanu (2011).
    Inclusive Education in Sweden: Responses, Challenges, and Prospects , GUP 157714

 

 

  • Girma Berhanu (2011).
    Challenges and Responses to Inclusive Education in Sweden: Mapping issues of equity, participation and democratic values , GUP 157711

 

 

  • Heidi Paltto; Anna Nordberg; Björn Nordén; Tord Snäll (2011).
    Development of Secondary Woodland in Oak Wood Pastures Reduces the Richness of Rare Epiphytic Lichens ISSN: 1932-6203, GUP 153374

 

 

  • Klas Andersson (2011).
    Den deliberativa undervisningens potential , GUP 153831

 

 

  • Anette Olin; Else (Tromsö universitet) Stjernström; Jane (Charles Sturt university) Wilkinson (2011).
    Understanding leading practices as 'travelling' , GUP 152876

 

 

  • Anette Olin; Allan (University of Western Ontario) Pitman (2011).
    Praxis and Curriculum: Framing the work of teachers in local and temporal contexts , GUP 152544

 

 

  • Ian Hardy; Christine Edwards Groves; Karin Rönnerman (2011).
    Collaborative Learning as a Travelling Practice: How Practices of Learning Travel , GUP 146999

 

 

  • Christine Edwards Groves; Karin Rönnerman (2011).
    Generative Leadership: an ecologies of practices perspective on developing, sustaining and transforming leadership practices , GUP 146998

 

 

  • Karin Rönnerman; Eva Gannerud (2011).
    Educare - a gendered concept? Within SYMPOSIUM (35): Gender in the professional lives of teachers and educational leaders: masculinity and care , GUP 140743

 

 

  • Birgitta Johansson-Hidén; Ulf Blossing (2011).
    Hur ska rektor kommunicera för bättre ledarskap? , GUP 150089

 

 

  • Ulf Blossing (2011).
    Kan rektor omsätta ett pedagogiskt ledarskap? , GUP 150087

 

 

  • Ulf Blossing (2011).
    Skolledaren i fokus - kunskap. värden och verktyg , GUP 150006

 

 

  • Ola Helenius; Anette Jahnke (2011).
    På kurs med nya planer ISSN: 0348-2723, GUP 149337

 

 

  • Anette Jahnke (2011).
    Möt andra kulturer på Biennalen i Umeå ISSN: 0348-2723, GUP 149335

 

 

  • Ian Hardy; Karin Rönnerman (2011).
    The value and valuing of continuing professional development: current dilemmas, future directions and the case for action research ISSN: 1469-3577, GUP 148933

 

 

  • Anette Jahnke (2011).
    Det handlar om mönster ISSN: 0348-2723, GUP 141313

 

 

  • Anette Jahnke (2011).
    Det handlar om symmetri ISSN: 0348-2723, GUP 141279

 

 

  • Anette Jahnke (2011).
    Inspiration från andra länder , GUP 141241

 

 

  • Karin Rönnerman; Liselott Forsman (2011).
    Professionell och didaktisk utveckling genom aktionsforskning , GUP 140740

 

 

  • Eva Andersson; Monica Larson; Lena Lindgren (2011).
    Towards a theory of study circle logic , GUP 140003

 

 

  • Lill Langelotz; Karin Rönnerman (2011).
    Bildung (folkbildning) in new settings - Peer group supervision as self-buildung , GUP 138119

 

 

  • Karin Rönnerman; Anette Olin (2011).
    Developing teachers’ talk about acting in practice , GUP 138120

 

 

  • Karin Rönnerman; Salo Petri (2011).
    Collaborative educational action research in Nordic countries -individual and collective features , GUP 138117

 

 

  • Ulf Blossing; Sigrun K Ertesvåg (2011).
    An individual learning belief and its impact on schools’ improvementwork – An Individual versus a Social Learning Perspective ISSN: 2000-4508, GUP 137685

 

 

  • Karin Rönnerman (2011).
    Aktionsforskning som formativ utvärdering , GUP 136401

 

 

  • Ilse Hakvoort; B Friberg (2011).
    Konflikthantering i professionellt lärarskap. , GUP 136038

 

 

  • Ulf Blossing (2011).
    Means and Goal Directed Strategies in School Development , GUP 134733

 

2010

 

  • Karin Rönnerman (2010).
    Aktionsforskning - en pedagogs bildningsresa , GUP 118887

 

 

  • Ulf Blossing; Mats Ekholm; Hans-Åke Scherp (2010).
    Schools as Curriculum Agencies in Sweden , GUP 133900

 

 

  • Anette Jahnke (2010).
    Ny läroplan för grundskolan, förskoleklass och fritidshemmet ISSN: 0348-2723, GUP 179770

 

 

  • Karin Stenqvist; Anna Lindqvist; Peter Almerson; Lars Jonsson; Rolf Lander (2010).
    Klamydiatest via nätet bra alternativ till prov på mottagning. ISSN: 1652-7518, GUP 112455

 

 

  • Monica Nylund; Cecilia Sandback; Barbro Wilhelmsson; Karin Rönnerman (2010).
    Aktionsforskning i förskolan - trots att schemat är fullt , GUP 170623

 

 

  • Ingela Andreasson; Rolf Lander (2010).
    Familjer i Verkstan. Utvärdering av ett utbildningsprogram. , GUP 156259

 

 

  • Ingela Andreasson; Rolf Lander (2010).
    Ställ Upp – mot droger och våld” Utvärdering av utbildning och lokalt arbete mot anabola steroider , GUP 156258

 

 

  • Ulf Blossing (2010).
    Schools’ and Expert Agents’ Situating of Improvement Interventions , GUP 134715

 

 

  • Ulf Blossing; A Hagen; T Nyen; Å Söderström (2010).
    "Kunnskapsløftet - fra ord till handling". Sluttrapport fra evalueringen av et statlig program for skoleutvikling , GUP 134689

 

 

  • Ulf Blossing (2010).
    Viktiga rum och tider när skolor vill förbättra undervisningen för eleverna , GUP 133901

 

 

  • Ulf Blossing; G Imsen; Å Söderström (2010).
    The Nordic Vision a School for All Meets the Neo-Liberal Educational Policy , GUP 134712

 

 

  • Ulf Blossing; Å Söderström (2010).
    Schools’ and Expert Agents’ Situating of Improvement Interventions , GUP 134714

 

 

  • Ulf Blossing; S Ertesvåg (2010).
    ‘The spirit is willing, but the flesh is weak’- A Scandinavian view of the challenges of sustainable improvement , GUP 134713

 

 

  • Karin Rönnerman; Anette Olin (2010).
    Action Research for understanding and developing practice , GUP 134953

 

 

  • Anette Jahnke; Görel Sterner (2010).
    Information från NCM: Tid och förändring i förskolans läroplan ISSN: 0348-2723, GUP 133071

 

 

  • Karin Rönnerman (2010).
    Participant Knowledge and the Meeting of Practitioners and Researchers , GUP 132513

 

 

  • Karin Rönnerman; Anette Olin (2010).
    Learning for Leading: Mapping teachers' ‘sayings’ about acting in practice , GUP 132516

 

 

  • Karin Rönnerman; Petri Psalo (2010).
    Collaborative educational action research in Nordic countries-individual and collective features , GUP 132515

 

 

  • Karin Rönnerman; Anette Olin (2010).
    To Capture a Leadership - facilitating peers in action research for sustainability. Paper presented at The 15th Annual International UCEA Conference on Values and Leadership, Ethics, Resilience, and Sustainability: Elements of Learning Focussed School Leadership, Umeå September 21-24, 2010 , GUP 127594

 

 

  • Karin Rönnerman (2010).
    Action Research as a feature for Sustainable Development in Early Childhood Education. Invited symposium presented at OMEP, XXVI World Congress August 11-13, 2010, Göteborg, Sweden , GUP 127591

 

 

  • Ilse Hakvoort (2010).
    Bara bråk? Bygg en pyramid , GUP 127463

 

 

  • Ilse Hakvoort (2010).
    The conflict pyramid: a holistic approach to structuring conflict resolution in schools ISSN: 1740-0201, GUP 127462

 

 

  • Ilse Hakvoort (2010).
    Peace Education in Regions of Tranquillity , GUP 95231

 

 

  • Monica Nyvaller; Gun-Britt Wärvik (2010).
    Professionell legitimitet under utmaning av kvalitetsstyrning? En studie av styrformer inom utbildningsområdet , GUP 127165

 

 

  • J Hardy; Karin Rönnerman; Eli Furu; Petri Salo; Liselott Forsman (2010).
    Professional development policy and politics across international contexts: from mutuality to measurability? ISSN: 1468-1366(2010)18:1;1-5, GUP 120210

 

 

  • Karin Rönnerman (2010).
    Aktionsforskning - en väg mot kvalitet och förbättring , GUP 118889

 

 

  • J Wilkinson; Anette Olin; Torbjörn Lund; Ann Ahlberg; Monica Nyvaller (2010).
    Leading praxis: exploring educational leadership through the lens of practice architectures , GUP 118849

 

 

  • Klas Andersson (2010).
    The potential of deliberative communication as a model for teaching , GUP 113190

 

2009

 

  • Gun-Marie Frånberg; Marie Wrethander (2009).
    Om det som görs mot mobbning - analys av åtta program , GUP 107329

 

 

  • Anette Jahnke (2009).
    På hal is med Bambipedagogik ISSN: 0348-2723, GUP 179753

 

 

  • Susanne Gustafsson; Anna-Karin Edberg; Boo Johansson; Synneve Dahlin-Ivanoff (2009).
    Multi-component health promotion and disease prevention for community-dwelling frail elderly persons: a systematic review ISSN: 1613-9372, GUP 101684

 

 

  • Girma Berhanu; Bertil Gustafsson (2009).
    Delaktighet och jämlikhet för elever med funktionshinder , GUP 109486

 

 

  • Å Söderström; Ulf Blossing (2009).
    Den svåra konsten att förbättra elevernas lärmiljö. Rapport från en utvärdering av Kunskapslyftet - fra ord till handling. , GUP 133574

 

 

  • Rita Foss Lindblad; Rolf Lander (2009).
    Att säkra det osäkra. Reflektion och makt i skolans utvärdering. Lund: Studentlitteratur. , GUP 105740

 

 

  • Rita Foss Lindblad; Rolf Lander (2009).
    Utvärdering som maktutövning , GUP 105732

 

 

  • Ulf Blossing; Hans-Åke Scherp (2009).
    Teachers' Competencies for School-Based Curriculum Development: European perspectives - The Swedish Case , GUP 134711

 

 

  • Ulf Blossing (2009).
    Elterngespräche sind Pflichtaufgabe ISSN: 1614094X, GUP 133559

 

 

  • Anette Jahnke; Görel Sterner (2009).
    Viljan att utveckla sin undervisning ISSN: 0348-2723, GUP 133024

 

 

  • Laila Tikka; Susanne Gustafsson; Gunilla Gosman-Hedström (2009).
    Spacticitetsbehandling med handortos för patienter efter stroke- en experimentell fallstudie , GUP 104989

 

 

  • Eva Andersson; Monica Larson; Lena Lindgren (2009).
    Studiecirkeldeltagare 2008. En studie om deltagare i studieförbundens studiecirkelverksamhet. , GUP 129069

 

 

  • Klas Andersson (2009).
    Deliberativa samtal i skolan , GUP 112760

 

 

  • Anette Olin (2009).
    Skolans mötespraktik - en studie om skolutveckling genom yrkesverksammas förståelse , GUP 103636

 

 

  • Ponte Petra; Karin Rönnerman (2009).
    Pedagogy as human science, bildung and action research: Swedish and Dutch reflections ISSN: 0965-0792, GUP 90184

 

 

  • Girma Berhanu (2009).
    Challenges and Responses to Inclusive Education in Sweden: Mapping issues of equity, participation and democratic values , GUP 109493

 

 

  • Rolf Lander (2009).
    Att spänna segel i nätverk och länsa i projekt , GUP 108056

 

 

  • Rolf Lander (2009).
    Indikator- och enkätindustrin , GUP 108055

 

 

  • Rolf Lander (2009).
    Utvärderingens funktioner , GUP 108053

 

 

  • Rolf Lander (2009).
    Betyg - samlingspunkt för alla slags problem , GUP 108052

 

 

  • Rolf Lander (2009).
    Repertoarer för att visa upp sig , GUP 108051

 

 

  • Rolf Lander (2009).
    Med målen som dragkrok och tiden som bälg , GUP 108050

 

 

 

 

  • Eva Andersson (2009).
    Vardagens betydelse för hur tiden integreras i studier på distans , GUP 102614

 

 

  • Karin Rönnerman (2009).
    Kvalitet genom aktionsforskning , GUP 96605

 

 

  • Karin Rönnerman; Petri Salo; Eli Moksnes Furu (2009).
    Nurturing Praxis: School-University Partnership in a Nordic Light , GUP 96603

 

 

  • Eva Andersson; Monica Larson; Lena Lindgren (2009).
    How can we grasp the relationships between activities and outcomes in Swedish liberal adult education? , GUP 96571

 

 

  • Monica Nyvaller (2009).
    The need of new clothes for old bodies – from the discourse of problems and weaknesses to a discourse of solutions and strengths , GUP 96393

 

 

  • Ilse Hakvoort (2009).
    Child rearing in confusing times: searching for vision , GUP 95232

 

 

  • Michael Hansen; Rolf Lander (2009).
    Om statens verktyg för skoljämförelser: Vem vill dansa SALSA? ISSN: 1401-6788, GUP 95166

 

2008

 

  • Anette Jahnke; Lars Mouwitz (2008).
    Kursplan på bräcklig grund ISSN: 1401-3320, GUP 179754

 

 

  • Anette Jahnke (2008).
    Varför förenkla när vi kan förkrångla? ISSN: 0348-2723, GUP 179751

 

 

  • Ulf Blossing; Mats Ekholm; Hans-Åke Scherp (2008).
    Schools as Curriculum Agencies , GUP 134710

 

 

  • Ulf Blossing (2008).
    Blir skolor bättre på att klara av sitt uppdrag? Ett socialpsykologiskt och organisatoriskt perspektiv på lärares lärande och skolors utveckling , GUP 133899

 

 

  • Ulf Blossing; Myndigheten för skolutveckling (2008).
    Idéskolor för mångfald. Att sprida goda idéer och förbättringsprocesser , GUP 133916

 

 

  • Ulf Blossing (2008).
    Kompetens för samspelande skolor. Om skolorganisationer och skolförbättring , GUP 133917

 

 

  • Ulf Blossing; A Hagen; T Nyen; Å Söderström (2008).
    Evaluering av Kunnskapsløftet – fra ord til handling. Delrapport 2 , GUP 134688

 

 

  • Ulf Blossing; Mats Ekholm (2008).
    A Central School Reform Programme in Sweden and the Local Response: Taking the Long Term View Works , GUP 133569

 

 

  • Ulf Blossing; Carola Aili; Ulrika Tornberg (2008).
    Läraren i blickpunkten : olika perspektiv på lärares liv och arbete , GUP 133918

 

 

  • Monica Nyvaller (2008).
    Pedagogik som pedagogik och praxis , GUP 96977

 

 

  • Karin Rönnerman (2008).
    Medvetet Kvalitetsarbete. En uppföljning av kursen Q i förskolan och dess inverkan på förskollärares handlingar i praktiken. , GUP 108297

 

 

  • Girma Berhanu (2008).
    Ethnic minority pupils in Swedish Schools: Some trends in over-representation of minority pupils in special educational programmes. ISSN: 08273383, GUP 109490

 

 

  • Monica Nyvaller (2008).
    Municipality school evaluation: A tool for Accountability, Learning and Professional Development? , GUP 96686

 

 

  • Ilse Hakvoort (2008).
    Bara bråk? Bygg en pyramid , GUP 95230

 

 

  • Rolf Lander (2008).
    Synpunkter på lärarutbildningen från åtta avgångskullar ht 2004 – vt 2008. , GUP 87895

 

 

  • Rolf Lander (2008).
    Lærersamarbejde. ISSN: 978-87-991408-3-1, GUP 87882

 

 

  • Ulla Runesson; Karin Rönnerman (2008).
    Runesson, U. & Rönnerman, K. (Red.). Pedagogiskt arbete. Ett forskarutbildningsämne i utveckling vid IPD , GUP 84079

 

 

  • Karin Rönnerman; Petri Salo; Eli Moksnes Furu (2008).
    Conclusions and challenges – Nurturing Praxis. , GUP 82674

 

 

  • Karin Rönnerman; Petri Salo (2008).
    Reflections on "Examining Praxis" , GUP 82564

 

 

  • Karin Rönnerman; Elisabeth Hesslefors-Arktoft; Eli Furu; Salo Petri (2008).
    Reflections from the Nordic Countries , GUP 82495

 

 

  • Karin Rönnerman (2008).
    Reflections on "Enabling Praxis" , GUP 82492

 

 

  • Karin Rönnerman; Eli Moksnes Furu; Petri Salo (2008).
    Nurturing Praxis: Action research in partnerships between school and university in a Nordic light , GUP 76295

 

 

  • Karin Rönnerman (2008).
    Empowering Teachers. Action research and partnership between school and university. , GUP 76291

 

 

  • Eli Moksnes Furu; Karin Rönnerman; Petri Salo (2008).
    Nurturing Praxis: In a Nordic Light , GUP 82625

 

 

  • Petri Salo; Eli Moksnes Furu; Karin Rönnerman (2008).
    Educational Policies and Reforms - A Nordic Perspective , GUP 82624

 

 

  • Karin Rönnerman; Petri Salo; Eli Moksnes Furu (2008).
    Action research in Nordic countries - a way to see possibilities , GUP 76293

 

 

  • Karin Rönnerman (2008).
    Nurturing Praxis – collaborative action research in a Nordic light , GUP 76544

 

 

  • Karin Rönnerman (2008).
    Empowering Teachers. Action research and partnership between school and university , GUP 76294

 

 

  • Karin Rönnerman (2008).
    Medvetet kvalitetsarbete – en uppföljning av kursen Q i förskolan och dess inverkan på förskollärares handlingar i praktiken. Slutrapport till Myndigheten för skolutveckling , GUP 76543

 

 

  • Rolf Lander (2008).
    Theory and practice in cases of practicum. , GUP 79261

 

 

  • Rolf Lander (2008).
    Vid slutet av läkarutbildningen i Göteborg. , GUP 79259

 

 

  • Anette Olin (2008).
    Understanding School Change: When Reforms Mets Tradition. , GUP 76260

 

 

  • Girma Berhanu (2008).
    Ethnic Minority Pupils in Swedish Schools:Some Trends in Over-Representation of Minority Pupils in Special Educational , GUP 75873

 

 

  • Girma Berhanu (2008).
    Utvärdering av projektet Ung & Skapande: Röda Sten Kulturförening , GUP 75745

 

 

  • Eva Andersson; Ann-Marie Laginder; P. Salo; J. Stenöien; S. Tösse (2008).
    Adult Education and Lifelong Learning Research in the Nordic Countries. A mapping of recent articles in international journals , GUP 70762

 

2007

 

  • Karin Rönnerman (2007).
    Handledning i ljuset av aktionsforskning , GUP 41480

 

 

  • Marie Wrethander (2007).
    Inneslutning och uteslutning – barns relationsarbete i skolan , GUP 69802

 

 

  • Marie Wrethander (2007).
    Uteslutandets komplexitet och skapandet av kamratkulturer , GUP 69801

 

 

  • Marie Wrethander (2007).
    Uteslutandets komplexitet och skapandet av kamratkulturer. , GUP 76582

 

 

  • Anette Jahnke (2007).
    Integraler, cigarrer och slarviga tonåringar , GUP 179750

 

 

  • Girma Berhanu (2007).
    Black Intellectual Genocide: An Essay Review of IQ and the Wealth of Nations , GUP 42995

 

 

  • Ulf Blossing; A Hagen; T Nyen; Å Söderström (2007).
    Evaluering av "Kunnskapsløftet - fra ord till handling". Delrapport 1 , GUP 134686

 

 

  • Eva Andersson (2007).
    Learning to live together in popular adult education , GUP 118121

 

 

  • Karin Rönnerman (2007).
    Veiledning i lys av aksjonsforskning , GUP 64332

 

 

  • Monica Nyvaller (2007).
    Public evaluation in the local schoolsystem-a tool for accountability, learning and professional development , GUP 84547

 

 

  • Karin Rönnerman (2007).
    Empowering Teachers trough Action Research. , GUP 76289

 

 

  • Karin Rönnerman (2007).
    Extending praxis: Collaborative Action Research in a Nordic Light. , GUP 76290

 

 

  • Eva Gannerud; Karin Rönnerman (2007).
    Att fånga lärares arbete: bilder av vardagarbete i förskola och skola , GUP 63035

 

 

  • Rolf Lander (2007).
    Studentopinionen om biomedicinska blocket. , GUP 79255

 

 

  • Rolf Lander (2007).
    Indikatorer för elevers skolarbete i årskurs 9. , GUP 79254

 

 

  • Rolf Lander (2007).
    Studentopinionen i lärarutbildningens slutskede. Enkätresultat 2004-2005. , GUP 79253

 

 

  • Eva Andersson; Inger Landström; Ann-Marie Laginder (2007).
    Learning and Everyday Life – Crossing Boundaries. The significance of popular adult education at distance , GUP 70753

 

 

  • Ann-Marie Laginder; Eva Andersson (2007).
    Studies at distance - an additional advantage of competer knowledge. Popular adult education, ICT and society , GUP 70752

 

 

  • Eva Andersson; Ann-Marie Laginder; Inger Landström (2007).
    Möjligheter och dilemman - om folkbildning på distans , GUP 70751

 

 

  • Karin Rönnerman (2007).
    Empowered Teachers through Action Research , GUP 69824

 

 

  • Rolf Lander (2007).
    Analyser av skolors anda , GUP 67071

 

 

  • Rolf Lander (2007).
    Organisationsudvikling og evaluering i skolen , GUP 66216

 

 

  • Ylva Donning; Rolf Lander (2007).
    "En metod att förbättra" - gymnasister om att testa sig för klamydia via internet , GUP 47557

 

 

  • Rita Foss Lindblad; Michael Hansen; Sverker Lindblad; Monica Nyvaller; Gun-Britt Wärvik (2007).
    On the political and politics of expertise in transition: Paper presented at the symposium “Recent trends and challenges in policy and politics of education” at the NERA 2007 meeting in Turku, March 15-17 2007. , GUP 43187

 

 

  • Karin Rönnerman; Anette Olin; Torbjörn Lund; Rachel Jakhelln (2007).
    Challenging teachers understanding by facilitating in action research projects , GUP 41473

 

 

  • Gudrun Erickson; Rolf Lander (2007).
    Der Kitt, der ein wachsendes System zusammenhält? Nationale Tests als Kern der Qualitätssicherung in Schweden ISSN: 0933-422X, GUP 41472

 

 

  • Eva Andersson; Ann-Marie Laginder; Inger Landström; Staffan Larsson (2007).
    Learning at distance within popular adult education - where is the context? , GUP 41468

 

2006

 

  • Girma Berhanu (2006).
    Framgångsfaktorer för ökad delaktighet och jämlikhet (En litteraturöversikt på organisations- och systemnivå, Specialpedagogiska institutet) , GUP 57863

 

 

  • Anette Jahnke (2006).
    Katt bland hermelinerna ISSN: 0283-5207, GUP 179749

 

 

  • Ulf Blossing (2006).
    Von der Elterninformation zum individuellen Entwicklungsplan. Erfahrungen mit Elterngesprächen in Schweden , GUP 133572

 

 

  • Ulf Blossing (2006).
    Skolor - platser för lärares lärande? , GUP 133898

 

 

  • Ulf Blossing; Maria Holm; Elisabeth Nyberg (2006).
    Om att sprida forskningsresultat till skoverksamma - några reflektioner och försök till nydanande. , GUP 133919

 

 

  • Eva Andersson; Ann-Marie Laginder; Inger Landström; Staffan Larsson (2006).
    Distans, IKT, folkbildning och vardag (FOLKLIKT) , GUP 111795

 

 

  • Eva Gannerud; Karin Rönnerman (2006).
    Innehåll och innebörd i lärares arbete i förskola och skola: En fallstudie ur ett genusperspektiv , GUP 34982

 

 

  • Monica Nyvaller (2006).
    A swedish case for dialouge and program theory evaluation in local school inspection. , GUP 84555

 

 

  • Eva Gannerud; Karin Rönnerman (2006).
    Teachers Work in Preschool and School a comparative study from a gender perspective , GUP 34984

 

 

  • Eva Gannerud; Karin Rönnerman (2006).
    Lärararbetets innehåll och innebörd i förskola och skola, några empiriska resultat , GUP 34983

 

 

  • Rolf Lander; Michael Hansen (2006).
    Bättre och sämre skolor? Analyser av Skolverkets SALSA-data tillsammans med enkätdata , GUP 79250

 

 

  • Rolf Lander (2006).
    Programteori och studentinflytande i en universitetskurs. (Interna rapporter 2006:13. Institutionen för pedagogik och didaktik) , GUP 66219

 

 

  • Eva Andersson; Ann-Marie Laginder (2006).
    Datorkunskaper på köpet : Om folkbildning på distans, IKT och samhälle. I Andersson, E., Laginder, A-M. & Landström, I. (red.), Lärande, IKT och samhällsomvandling. Två rapporter om folkbildning på distans (s. 123-156) , GUP 36685

 

 

  • Eva Andersson; Ann-Marie Laginder; Inger Landström (2006).
    Lärande och vardag , GUP 36684

 

 

  • Eva Andersson; Ann-Marie Laginder (2006).
    Deltagarröster om folkbildning på distans - motiv, betydelser och datoranvändning , GUP 35037

 

 

  • Girma Berhanu (2006).
    "Intercultural mediation", the institution of learning and the process of educational ‘integration’ and assimilation: The Case of Ethiopian Jews in Israel , GUP 35289

 

 

  • Elisabeth Hesslefors-Arktoft; Lena Folkesson; Karin Rönnerman (2006).
    Att se det stora i det lilla. En rapport om utveckling av skolutvecklingsuppgiften i LAU 300. (Interna Rapporter vid IPD, Göteborgs universitet, nr 06:14) , GUP 43151

 

 

  • Rolf Lander; Joanna Giota (2006).
    Effekter av samtal och undersökande arbetssätt: Hälsofrämjande försök på nio högstadieskolor , GUP 57329

 

 

  • Rolf Lander (2006).
    Individuella effekter av vuxenutbildning , GUP 35002

 

 

  • Rolf Lander (2006).
    Vuxenutbildningens lärare och skolutveckling , GUP 35001

 

 

  • Else Stjernstrøm; Torbjørn Lund; Anette Olin (2006).
    Critical Distance - Essential Closeness , GUP 35713

 

 

  • Ann-Christine Wennergren; Karin Rönnerman (2006).
    Action Research in the light of the Zone of Proximal Development , GUP 35446

 

 

  • Eva Andersson (2006).
    Studiecirkeln - en idé om ett kollektivt självbildningsarbete , GUP 33424

 

 

  • Karin Rönnerman; Anette Olin; Torbjörn Lund; Rachel Jakhelln (2006).
    Supporting a new culture by facilitatin , GUP 43100

 

 

  • Girma Berhanu (2006).
    Teaching in Higher Education: A personal account seen through a perspective of "otherness" at a Swedish University ISSN: 1990-3839, GUP 35288

 

 

  • Girma Berhanu; Dennis Beach (2006).
    Focusing crimes of honour through drama ISSN: 1990-3839, GUP 36126

 

 

  • Anette Olin (2006).
    Hermeneutik, aktionsforskning och skolutveckling , GUP 35285

 

 

  • Ann-Christine Wennergren; Karin Rönnerman (2006).
    The relation between tools used in action research and the zone of proximal development ISSN: 0965-0792, GUP 35182

 

 

  • Karin Rönnerman; Eva Gannerud (2006).
    Lika som bär , GUP 35347

 

 

  • Girma Berhanu (2006).
    Mediated learning activities between care givers and children among new immigrants and veteran families in Israel: An experiment in two "home-based" tasks ISSN: 1810-7621, GUP 35290

 

 

  • Birgit Lendahls Rosendahl; Karin Rönnerman (2006).
    Facilitating school improvement: the problematic relationship between researchers and practitioners ISSN: 1367-4587, GUP 35180

 

 

  • Eva Andersson; S Tösse (2006).
    The study associations in Sweden and Norway. A comparative investigation , GUP 35038

 

 

  • Rolf Lander; Michael Hansen (2006).
    Teachers' collective efficacy in the management of objectives and time: Effects of school development and effects on students , GUP 35000

 

2005

 

  • Ulf Blossing; M Ekholm (2005).
    Wirkungsanalyse der Schulentwicklung — eine Langzeitstudie aus Schweden , GUP 133567

 

 

  • Ulf Blossing; Anna Hagen; Torgeir Nyen; Åsa Söderström (2005).
    The Knowledge Promotion Reform, from Word to Deed. Norwegian Reform Strategies for School Development. , GUP 134720

 

 

  • Agneta Hult; Anders Olofsson; Karin Rönnerman (2005).
    Ten years later: Teachers’ views of their profession , GUP 224473

 

 

  • Agneta Hult; Anders Olofsson; Karin Rönnerman (2005).
    Tio år senare - Lärares syn på yrket i en skola i förändring , GUP 224472

 

 

  • Anette Jahnke (2005).
    Innan fem kommer många fyror ISSN: 0283-5207, GUP 179747

 

 

  • Ulf Blossing (2005).
    Should pupils be able to make decisions about school change? , GUP 133566

 

 

  • Ulf Blossing; M Ekholm (2005).
    A Central School Reform Programme in Sweden and the Local Response: Taking the Long Term View Works. A twenty year longitudinal study of 35 Swedish “grund” schools. , GUP 134709

 

 

  • Ulf Blossing (2005).
    Tjugo års omstrukturering , GUP 133577

 

 

  • L Oppenheimer; Ilse Hakvoort (2005).
    Will the Germans Ever Be forgiven? Memories of the Second World War Four Generations Later , GUP 127630

 

 

  • E Cairns; F McLernon; W Moore; Ilse Hakvoort (2005).
    The Impact of the Peace Process in Northern Ireland on Adolescent's Ideas about War and Peace , GUP 127631

 

 

  • Michael Hansen; Rolf Lander (2005).
    Teacher trust in collective efficiency concerning the management of objectives and time , GUP 36233

 

 

  • Monica Nyvaller (2005).
    En programteoretisk förståelse av kommunal utvärdering av skolan som lokal organisation , GUP 84568

 

 

  • Karin Rönnerman (2005).
    Lärande i yrket genom aktionsforskning , GUP 30160

 

 

  • Karin Rönnerman (2005).
    Knowledge, tools and the role of the researcher in Action Reserach - an interactive discussion , GUP 30149

 

 

  • Karin Rönnerman (2005).
    Scientific tools used in Action Research , GUP 43053

 

 

  • Karin Rönnerman (2005).
    Collective and communicative knowledge by using different tools in Action research , GUP 30148

 

 

  • Agneta Hult; Anders Olofsson; Karin Rönnerman (2005).
    Ten years later. Teachers views of their profession , GUP 35828

 

 

  • A Hult; A Olofsson; Karin Rönnerman (2005).
    Tio år senare - Lärares syn på yrket i en skola under förändring , GUP 30201

 

 

  • Eva Gannerud; Karin Rönnerman (2005).
    Studying Teachers Work Through Mind-Maps ISSN: 1176-6662, GUP 32265

 

 

  • Eva Gannerud; Karin Rönnerman (2005).
    Using mindmap in understanding teachers' professional work , GUP 30146

 

 

  • Rolf Lander (2005).
    Björkskolans utveckling av teknologi och organisation inom timplaneförsöket , GUP 79249

 

 

  • Eva Andersson; Ann-Marie Laginder (2005).
    "Studies have become possible..." The interplay - distance studies and everyday life , GUP 35986

 

 

  • Birgit Lendahls Rosendahl; Karin Rönnerman (2005).
    Handledning i mötet mellan högskola och skola , GUP 64333

 

 

  • Eva Andersson (2005).
    Folkbildning - ideal, verksamhet och lärandemiljö(er) , GUP 35836

 

 

  • Sven Persson; Karin Rönnerman (2005).
    Handledningens dilemman och möjligheter : erfarenheter från förskola och skola , GUP 30151

 

 

  • Rolf Lander (2005).
    Professional competition and cooperation frame health promotion in Swedish schools , GUP 36235

 

 

  • Michael Hansen; Rolf Lander (2005).
    Självreglering lönar sig - till viss del , GUP 36683

 

 

  • Girma Berhanu (2005).
    Parenting (parental attitude), child development, and modalities of child-parent interactions: Sayings, proverbs, and maxims of Ethiopian Jews in Israel ISSN: 1810-7621, GUP 35291

 

 

  • Girma Berhanu (2005).
    Indigenous Conception of Intelligence, Ideal Child, and Ideal Parenting among Ethiopian Jews in Israel ISSN: 1810-7621, GUP 36523

 

 

  • Rolf Lander; Michael Hansen (2005).
    Studentopinionen om AUO-kurserna i lärarutbildningen i Göteborg. Översikt 2001- 2004. (UFL-rapport 2005:05) , GUP 36234

 

 

  • Michael Hansen; Rolf Lander (2005).
    Effekter i försök med timplanen på grundskolan , GUP 36208

 

 

  • Eva Andersson; Ann-Marie Laginder; Inger Landström; Staffan Larsson (2005).
    Learning at distance - between studies and everyday life , GUP 35987

 

 

  • Anette Olin (2005).
    How, as action researcher, handle a study in your own working place , GUP 35830

 

 

  • Karin Rönnerman (2005).
    Participant knowledge and the meeting of practitioners and researchers , GUP 35829

 

 

  • Birgit Lendahls Rosendahl; Karin Rönnerman (2005).
    Med fokus på handledning i skolors förändringsarbete ISSN: 1401-6788, GUP 30123

 

 

  • Girma Berhanu (2005).
    Normality, Deviance, Identity, Cultural Tracking and School Achivement; The case of Ethiopian Jews in Israel ISSN: 1470-1170, GUP 30121

 

2004

 

  • Magnus Tideman; Jerry Rosenqvist; Birgitta Lansheim; Lisbeth Ranagården; Katharina Jacobsson (2004).
    Den stora utmaningen. Om att se olikhet som resurs i skolan , GUP 260285

 

 

  • Susanne Gustafsson; Katharina Stibrant Sunnerhagen; Synneve Dahlin-Ivanoff (2004).
    Occupational therapists and patients experiences of ABILHAND, a new assessment tool measuring manual ability. ISSN: 1103-8128 , GUP 83298

 

 

  • Ulf Blossing (2004).
    The Cleft between Administrative and Pedagogical Change Work , GUP 134716

 

 

  • Ulf Blossing (2004).
    Skolors förbättringskulturer , GUP 134682

 

 

  • Ulf Blossing; Mats Ekholm (2004).
    Kooperative Arbeitskultur in Schweden , GUP 133573

 

 

  • Monica Nyvaller (2004).
    Local use of SWOT-analysis and program theory within inspection. A critical review of the framework for the inspection in one Swedish municipality. , GUP 84562

 

 

  • Karin Rönnerman (2004).
    Vad är aktionsforskning? , GUP 64334

 

 

  • Karin Rönnerman (2004).
    Participant knowledge and the meeting of practitioners and researchers. , GUP 76292

 

 

  • Karin Rönnerman (2004).
    Using Research Tools for School Improvement , GUP 30271

 

 

  • Lena Folkesson; Birgit Lendahls Rosendahl; Eva Längsjö; Karin Rönnerman (2004).
    Perspektiv på skolutveckling , GUP 30279

 

 

  • Eva Gannerud; Karin Rönnerman (2004).
    The professional task of school and pre-school - a question of gender? , GUP 30249

 

 

  • Eva Andersson; Ann-Marie Laginder (2004).
    'Studies have become possible ...' About the interplay between distance studies and everyday life , GUP 30241

 

 

  • Eva Andersson; Bengt Petersson; Sandra Riomar (2004).
    The dilemma of flexibility changes in the learning environment , GUP 30243

 

 

  • Anette Olin (2004).
    Att utveckla skolan inifrån som utvecklingsledare , GUP 36041

 

 

  • Karin Rönnerman (2004).
    Aktionsforskning i praktiken : erfarenheter och reflektioner , GUP 30285

 

 

  • Eva Andersson; Bengt Petersson; Sandra Riomar (2004).
    Flexibilitetens dilemman - Lärandemiljöer i förändring , GUP 30308

 

 

  • Joanna Giota; Rolf Lander (2004).
    Samtal och undervisning om sex och samlevnad : projekterfarenheter och personaleffekter i tre kommuner i Västra Götalandsregionen ISSN: 1404-062X, GUP 30355

 

 

  • Rolf Lander (2004).
    "Förord till den svenska upplagan" , GUP 30316

 

 

  • Eva Andersson; Ann-Marie Laginder (2004).
    "Studierna blev möjliga att genomföra..." - Om samspelet mellan distansstudier och vardag , GUP 30307

 

2003

 

  • A.G. McArthur; Tove Hegelund; L.R. Cox; J.L.J Stegeman; Mette Liljenberg; Urban Olsson; Per Sundberg; Malin C. Celander (2003).
    Phylogenetic analysis of the Cytochrome P450 3 (CYP3) gene family ISSN: 0022-2844, GUP 109614

 

 

  • Eva Andersson; Ann-Marie Laginder (2003).
    Folkbildning på distans - innebörder för deltagarna. , GUP 147392

 

 

  • Kjell Hedvall; Ulf Blossing (2003).
    Att granska och förbättra kvalitet , GUP 133915

 

 

  • Ulf Blossing (2003).
    Skolförbättring i praktiken , GUP 133912

 

 

  • Ulf Blossing; Kerstin Lindvall (2003).
    Skolors förbättringskulturer , GUP 133893

 

 

  • Ulf Blossing (2003).
    Die Entwicklung einer Schule für alle in Schweden. Strukturelle und pädagogische Reformen sind nötig , GUP 133570

 

 

  • Ulf Blossing (2003).
    Skolförbättring – en skola för alla , GUP 133896

 

 

  • Rolf Lander; Joanna Giota (2003).
    Självkänslan och skolans vardag. En enkätstudie av elevers och lärares attityder till information och kommunikation, lusten att lära, tid för lärande. , GUP 84733

 

 

  • Monica Nyvaller; Ann-britt Olsson (2003).
    Intern utvärdering inom grundskolan-vad är det och vad leder det till? , GUP 84574

 

2002

 

  • Eva Andersson; Ann-Marie Laginder; Staffan Larsson; Bengt Petersson (2002).
    Distansstudier - motiv och betydelser. Några preliminära resultat från det pågående projektet "Distans, IKT, folkbildning och vardag". , GUP 147394

 

 

  • Eva Andersson; Bengt Petersson; Sandra Riomar (2002).
    Distanspedagogik bland folkbildare (DiFo). Inblickar i ett pågående projekt. , GUP 147393

 

 

  • Christina Björn; Marianne Ekman Philips; Ulf Blossing; Lennart Svensson (2002).
    Organisera för utveckling och lärande. Om skolprojekt i nätverksform , GUP 133902

 

 

  • Ulf Blossing (2002).
    Projektarbete - en utmaning för skolkulturen , GUP 133895

 

 

  • Ulf Blossing (2002).
    Practised School Improvement , GUP 134708

 

 

  • Ulf Blossing (2002).
    Tendenzen der Schulentwicklung in Schweden , GUP 133571

 

 

  • Ilse Hakvoort (2002).
    Theories of development and learning: Implications for peace education , GUP 95233

 

 

  • Monica Nyvaller; Maria Nord (2002).
    "Det sitter liksom i ryggmärgen"-konstruktion och tillämpning av en utvärderingsmodell som synliggör vardagsarbetet med 'mjuka mål' i förskola och grundskola. , GUP 84579

 

2001

 

  • Eva Andersson (2001).
    Vuxnas lärande inom folkbildningen. , GUP 147397

 

 

  • Eva Andersson; Ann-Marie Laginder; Staffan Larsson; Bengt Petersson (2001).
    Distans, IKT, folkbildning och vardag. FOLKLIKT-projektet. , GUP 147396

 

 

  • Eva Andersson; Bengt Petersson; Sandra Riomar (2001).
    Distanspedagogik bland folkbildare (DiFo). Några preliminära resultat från ett pågående projekt. , GUP 147395

 

 

  • Ilse Hakvoort; Solveig Hägglund (2001).
    Concepts of peace and war as described by Dutch and Swedish girls and boys , GUP 127627

 

 

  • Eva Andersson (2001).
    Cirkelledarskapet. En intervju- och enkätstudie med cirkelledare. , GUP 111797

 

 

  • Ilse Hakvoort; Jonas Emanuelsson; björn Hasselgren (2001).
    Conference Report. Report from EARLI-99 Conference in Göteborg , GUP 77100

 

2000

 

  • Ulf Blossing (2000).
    Praktiserad skolförbättring , GUP 133563

 

 

  • Eva Andersson; Monica Larson; Gun-Britt Wärvik (2000).
    Vem är folkhögskolans studieomdömen bra för? , GUP 147398

 

 

  • Mats Ekholm; Ulf Blossing; Gösta Kåräng; Kerstin Lindvall; Hans-Åke Scherp (2000).
    Forskning om rektor - en forskningsöversikt , GUP 133909

 

 

  • Ilse Hakvoort (2000).
    EARLI-99 Conference Report. Organising the Conference , GUP 127640

 

 

  • Eva Andersson; Monica Larson; Gun-Britt Wärvik (2000).
    Kunskapslyftet på folkhögskola , GUP 87320

 

1999

 

  • Ulf Blossing (1999).
    Developmental Space in the Field of Tension of Teacher Work - the Teacher as Craftsman, Negotiator and Adventurer , GUP 134706

 

 

  • Ulf Blossing; Statens skolverk (1999).
    Samtal för förändring : en rapport om 43 skolors arbete med mål och resultat , GUP 133903

 

 

  • Ilse Hakvoort; L Oppenheimer (1999).
    'I know what you are thinking': The role-taking ability and understanding peace and war , GUP 127624

 

 

  • Göran Lassbo; Ilse Hakvoort (1999).
    Early childhood education and upbringing. An empirical study of ideals and realities in eight European countries , GUP 127626

 

1998

 

  • Ulf Blossing (1998).
    Toughness and Humbleness of Change Agents. Possibilities to improve school development as an external consultant , GUP 134696

 

 

  • Ulf Blossing (1998).
    Skolan som en lokal organisation – en förstudie av 8 skolor i Albatrossprojektet. Om hur kvalitetssäkring, beslutsfattande, normer, grupperingar och arbetssätt inverkar på skolornas utvecklingsarbete , GUP 133480

 

 

  • Ilse Hakvoort; Solveig Hägglund; L Oppenheimer (1998).
    Dutch and Swedish Adolescents' understanding of peace and war , GUP 128006

 

 

  • Göran Lassbo; Ilse Hakvoort (1998).
    The Modern European Family. A comparative study of family patterns in context , GUP 127639

 

 

  • Ilse Hakvoort; L Oppenheimer (1998).
    Understanding peace and war: A review of developmental psychological research. , GUP 127625

 

1997

 

  • Mats Ekholm; Kerstin Lindvall; Ulf Blossing (1997).
    Lägesbedömning av grundskolor och barnomsorg i Åmål. , GUP 134730

 

 

  • Ulf Blossing; Skolverket (1997).
    Skola i utveckling: lägesbeskrivning/Skolverket , GUP 134680

 

 

  • Eva Andersson (1997).
    Centrala drag i studiecirklar , GUP 111800

 

 

  • Staffan Larsson; Eva Andersson; Ann-Marie Laginder; Gunnar Sundgren (1997).
    On the Significance of Study Circles , GUP 111799

 

1996

 

  • Kerstin Lindvall; Ulf Blossing (1996).
    Omstrukturering av Bengtsfors kommun - en del i förändringens vind. En uppföljning inom socialnämndens verksamhet. , GUP 134728

 

 

  • Ulf Blossing (1996).
    Type and Teaching. Personality Differences in Trainee Teachers' Conceptions of Teching Role , GUP 134693

 

 

  • Solveig Hägglund; Ilse Hakvoort; L Oppenheimer (1996).
    Research on children and peace: International perspectives , GUP 127632

 

 

  • Eva Andersson; Ann-Marie Laginder; Staffan Larsson; Gunnar Sundgren (1996).
    Cirkelsamhället. Studiecirklars betydelser för individ och lokalsamhälle. (SOU 1996:47). , GUP 111801