Till startsida
Webbkarta
Till innehåll Läs mer om hur kakor används på gu.se

Reframing Mentoring Conversations: Using Triadic Professional Dialogue Between Pre-Service and Mentor Teachers to Enrich Professional Growth

Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
Författare Sally Windsor
M Nash
Publicerad i ece2017 - The European Conference on Education
Publiceringsår 2017
Publicerad vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession
Språk en
Länkar https://ece.iafor.org/
Ämneskategorier Didaktik, Pedagogiskt arbete
Sidansvarig: Webbredaktion|Sidan uppdaterades: 2012-09-11
Dela:

På Göteborgs universitet använder vi kakor (cookies) för att webbplatsen ska fungera på ett bra sätt för dig. Genom att surfa vidare godkänner du att vi använder kakor.  Vad är kakor?